常州市武进区夏溪初级中学七年级生物下册_123《感知信息》课件_苏教版.ppt

* * …… 耳朵 皮肤 眼睛 感觉 器官 眼和视觉 1、眼球的结构和功能 2、视觉的形成 3、近视和远视 4、如何保护眼？ 近视 眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大，使远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，这样的的现象称为近视。 远视 平行光线进入眼内后在视网膜之后形成焦点，外界物体在视网膜不能形成清晰的影象，这样的现象称为远视。 青少年由于用眼过度或光线不好，晶状体的凸度就会增加，形成假性近视。 如果假性近视不加治疗，就会造成眼球的前后径径过长，形成真性近视。 眼球前后径 晶状体 物像位置在视网膜 配戴眼镜 假性近视 真性近视 不变 变长 凸度增大 凸度过大 前方 前方 凹透镜 凹透镜 不在直射的强光下看书 不走路看书 不躺卧看书 不在光线暗的地方看书 听觉 1、耳朵的结构和功能 2、听觉的形成 3、耳朵的保护 耳廓 听小骨 鼓膜 外耳道 耳蜗 鼓室 咽鼓管 外耳 中耳 内耳 半规管 前 庭 外耳 中耳 内耳 外耳道 耳 廓 鼓 膜 鼓 室 咽鼓管 听小骨 半规管 耳 蜗 前 庭 收集声波 传导声波 连通鼓室和咽部 传导和放大声波 内有听觉感觉器 能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关 慎用指甲、头发等在耳朵内掏挖，以防外耳道皮肤戳破，引起发炎。 鼻咽喉发炎时，病菌易通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。 皮肤 皮肤 感觉 触压觉 痛觉 冷觉 热觉 各种感受器 盲人依靠手指的“触摸”来“阅读”盲文。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 学习必须与实干相结合。——泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？——孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林