人教版小语文教案《数星星的孩子》.doc

29、数星星的孩子（第一课时1） 教学目标 　　1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。 　　2、读懂课文一、五两节内容。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。 教学重、难点 学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。 第一课时 一、?新课导入 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、学习生字词。 （一）带拼音的词语 1、 指名读，同桌读 重点指导读音：傻和撒 小朋友仔细读读这两个字：你发现了什么（读音差不多） 2、齐读 （二）去掉拼音的词语 1、词语宝宝真淘气，现在他们摘下了帽子又打乱了顺序，你还认得他们吗？ 2、男女声分开读 3、指名读 4、男女生轮流读 （三）单个生字 1、词语宝宝的朋友回家了，只剩下了生字宝宝，还认识吗？ 2、谁能像老师这样来读读：玉，碧玉盘的玉。能干的同学还可以自己给它组个词语。(奖励积累星) 3、齐读 三、学习最后一个小节 1、小朋友，生字词语关你们已经轻松地过了，相信你们会把课文读得更好！接下来，请你们再来读读课文，一边读一边拿出笔来划一划，这个数星星的孩子到底是谁？他是怎样数星星的？（自由朗读） 2、读完了课文，知道这个数星星的孩子是谁吗？（板书：张衡）齐读一遍 你是从课文的哪个小节知道的？ 3、出示最后一个小节（指名读）从这个小节你还知道了什么？ 根据学生的回答板书：汉朝 著名的天文学家（能用这些词语连起来说一句话吗？） 能给著名找个近义词吗？（有名）是啊，张衡是汉朝有名的天文学家。除了这个，你们对张衡还有哪些了解呢？（引出：地动仪） （地动仪你们又有哪些了解呢？根据学生的回答小结：地动仪就像一个酒坛，四周刻有8条龙，每条龙的嘴里都衔着一个铜丸，龙的下面蹲着蟾蜍，只要哪边发生了地震，哪边的龙嘴里的铜丸就掉到下面蟾蜍的嘴里，发出很大的响声，这样我们就能测定哪里发生了地震。张衡发明的地动仪是世界上第一台测定地震的仪器。小朋友，汉朝离现在有1800多年呢，那个时候科技不发达，张衡就能发明出这么先进的东西，你们觉得他怎么样？） 4、 5、 四、学习第一小节 1、小朋友，张衡能成为著名的天文学家，不仅跟他长大后的刻苦钻研有关，还跟他小时候的数星星有关呢！那他是怎样数星星的？我们来读读第一小节。 2、他是怎样数的呢？（出示第二句话）能圈出表示动作的词语吗？ 3、指名说，板书：坐 靠 仰 指 数 4、想不想学着张衡的样来数数星星？可现在没有星星，我们就学着张衡的样，来数数上面的灯吧？（老师提个要求，要仰起头，把手举高）现在我们开始：仰起头，指着天花板数数灯，一盏，两盏，三盏﹏）数清楚了吗,一共有几盏？数的时候胳膊和头有什么感觉？你们看，我们上面的灯是不动的，而且排得这么整齐，是有规律的，所以数起来也比较的方便，但是你们也说胳膊酸了头有点晕了。可天上的星星怎么样呢？（没有规律，很多很多）可见数星星比数灯难得多了，但张衡却数到了多少呢？（几百颗）那他为什么能数到几百颗呢？（喜欢星星，热爱天文，坚持不懈，认真耐心，刻苦） 5、还从哪个词语可看出张衡很认真，很有耐心呢？（一直）张衡真的是太认真了。我们一起来读读这两句话吧！ 6、那么，张衡为什么数星星呢？（星空太美了！）找一找第一小节哪一句是描写美丽的星空的？ 7、出示第一句话。你觉得这句话写得美吗？美在哪里？（星星多，星星亮，星空美） 从哪些词语体会到了星星多：满天 无数 （教学多音字）无数是什么意思？你能用无数说一句话吗？ 撒 把星星比作什么？把天空比作什么？ 8、 9、 出示：啊，--------真美啊！ 10、 五、写字教学 1、张衡通过自己的刻苦，终于获得了成功，下面老师要看看小朋友是怎样认真刻苦地写字，把字写漂亮？ 2、出示要写的字。这些都是我们要写的字，都认识吗？ 3、请你们看到“珍珠”两字，发现了什么？（都是王字旁）王字作偏旁有什么变化？（最后一笔的横变成了提）还有什么地方要提醒小朋友的，谁来当当小老师给同学一点温馨的提示？ 4、学生提笔写字。 29、数星星的孩子（第一课时2） 教学目标 　　1、学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、 “著”等7个生字，理解有关词语。 　　2、读懂课文一、五两节内容。 　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。 教学重、难点 学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢