人教版小学语文教案金钱的魔力》.doc

金钱的魔力 教学目标 1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。 2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 3．激发学生阅读外国名著的兴趣。 教学重点 根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。 教学难点 体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。 教学准备： 了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。 教学流程： 师：……） 师：对，是金钱的魔力让这一切发生了这么大的改变。（板书：金钱的魔力）这节课让我们走进马克吐温写的这个故事，去感受感受身上的种力量。 1）针对突发的，（ ）地采取措施，。 2）仓促间（ ）地处理，对当事人太不公平了。 　　师：这篇文章几个人物？他们分别是什么身份？ ‘我’是顾客，托德是成衣店的伙计，老板是成衣店的老板。 　　师：他们三个在金钱的魔力下会发生什么变化呢？ 　　出示： 因为没有钱，我＿＿＿＿＿＿＿，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿ ＿＿；因为有了钱，托德＿＿＿＿＿＿＿，老板＿＿＿＿＿＿＿，我＿＿ ＿＿＿＿＿。 因为没有钱，我很胆怯，托德看不起我，老板对我不理不睬；因为有了钱，托德见到我眉开眼笑，老板对我应勤招待，我很自信地走出成衣店。 　　因为没有钱，我被别人看不起，托德一脸刻薄的表情对我，老板根本就不屑于走出来；因为有了钱，托德殷勤的招待，老板亲自给我找衣服量尺寸，我像上帝一样，得到了最好的服务。 感受金钱的魔力 托德的眼睛多犀利啊，他一眼就看出了“我”的处境，师： 　　眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂、笑得合不拢嘴…… 师：同样是写笑，马克吐温？ 师：老师本想让大家真实地感受一下托德那张脸，但是找了很多资料出没找到，最后找到了这样的两张图片： 1、这是一张堆满了折纹，皱纹，螺旋纹的脸 2、这就是火山喷发后平地上凝结起来的熔岩。 　　师：恶心一张脸发生变化 　　师：出示： 英镑=10人民币 　 这简直是天文数字，他在接钞票时──，（读），这个笑容──（读） 师：老板呢？他看到这张钞票的表现又是什么？—17自然段，作者对老板的什么做了大量的描写？（语言） 师 ：全文1316个字，老板一口气说了524个字，他为什么一下子这么热情？（因为他发现我是一个百万富翁，可以给他带来金钱）原来，他是为了什么而热情？（钱）所以，他也是一个（见钱眼开）的人。板书：见钱眼开。 师：为了赚到钱，老板在说话时挺讲究策略，读读老板的话，想想他用了哪几招？ 1、贬低同伴法。2、奉承拍马法。3、自吹自擂法。4、百依百顺法。5、胡编乱造法。 师：都说语言是灵魂的镜子，这些话语让你觉得老板是个怎样的人？（板书：惟利是图） 四、总结 师：通过这节课的镜子，我们发现了以貌取人、势得刻薄，见钱眼开的店伙计和店老板，谢谢马克吐温那细致入微的语言描写，动作描写和神态描与，其实《百万英镑》这部小说中还有许多精彩的细节描写，大家课后可以好好读一读。 1