人教版小学语文《那片绿的爬山虎》教学设计　档.doc

26、《那片绿绿的爬山虎》第二次教学设计 教材分析： 《那片绿绿的爬山虎》是第单元一篇读课文。回忆1963年叶圣陶先生叶圣陶先生一丝不苟、有很强的可读性和教育性。目的是通过学习这篇课文，第二课时　、实现读写训练的有效结合，教给学生语文学习的技能与方法。 ?????、学生通过自己的阅读实践解决阅读中的疑惑，获得阅读体验。 能联系上下文体会文中含义深刻的语句，感悟叶老平易真诚的人品，感受叶老人格的伟大，学习“借景抒情”的写法。 教学准备： 学生：了解肖复兴和叶圣陶两位作家 教师：多媒体课件 教学时间：第二课时 一、，情感： 师：同学们，上节课我们学习了课文，文章写了事：，邀请做客。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 作者在这儿仅仅向我们描述爬山虎那绿绿的美吗？爬山虎的美与叶老先生的为人有什么联系吗？ 2、家乡的沁水河 3、我爱家乡的沁水公园 4、美丽的养马岛 5、昆嵛山一景 6、雨中 7、晨雾 （二）结合题目，师生交流 1、学生小组内合作交流自己感兴趣的话题； 2、每组选出优秀代表交流。 3、教师评价，提出建议。 （三）结合建议，自行写作。 1、学生自己结合交流的情况和老师的评价，自己写一段话。 2、课后教师收齐批阅。 六、品味背诵 升华情感 当肖复兴时，他忘不了——（生读：刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。）； 当肖复兴，他（生读：）； 1988年，叶老先生永远离开了我们。1992年，时年4岁的肖复兴提笔写下这篇文章，往事历历在目，他满怀深情地写下了——（生读：） 那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中。那份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）。 【板书设计】 ????????????????????????????????????? 26??? 那片绿绿的爬山虎 ???????????????????????????????? 一丝不苟???????????????????????????????邀请做客? 平易真诚 人品 联系上下文谈体会、抓关键词语谈体会 借景抒情 5