人教版思想品九年级第二单元讲稿ppt.ppt

“一个中心” “两个基本点”  保护环境随手可做的小事 第 五 课 第 二 课 时 　　 当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是中国的脊梁。 为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁。 为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁。 坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，千千万万日出而作、日没而息的父老乡亲们，是中国的脊梁。 　 你同意这些认识吗? D C A B “中国的脊梁”是什么？ 感受民族魂 思考： 1、你能踏寻先烈走过的足迹，说说那些对中华民族做出过巨大贡献的先烈和他们光辉的事迹吗？ 2、鲁迅说“…，就是中国的脊梁”你如何理解这句话？ 民族精神之我见 你知道新时代新形势下民族精神的具体表现吗？ 民族精神我传承 我们作为祖国的未来，准备如何传承我们的民族精神？ 与时俱进 开拓创新 课标： 改革开放，一国两制 历史与社会（一级目标1 ） ：从中华人民共和国的成长历程与现代化发展中，认清我们面对的机遇与挑战。 思想品德（认识国情，爱我中华）：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。 人口、资源、环境问题上： 历史与社会：了解当今的人口、资源与环境问题，主动关注社会的可持续发展。 思想品德：知道我国的人口、环境、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 历史与社会——重史实。 思想品德——重公民意识的培养。 第 四 课 第 二 课 时 感性体验 说一说，漫画中的涵义,并谈谈你的感想？ 沙尘暴 保护生态环境 浓烟弥漫不见天 松花江严重污染 沙尘肆虐袭京城 　根据你了解的情况，能否列举出生态环境恶化的事例呢？ 生态环境还存在哪些方面的问题？ 垃圾山越堆越高 阅读第五次全国人口普查的相关数据和“世界人口已达64亿”等图表。 谈谈世界人口现状以及我国人口现状有哪些特点？ 观察与思考 欣赏漫画《祖孙三代的“井”》和图片《我国每年新增人口的消耗》 思考：我国有哪些重要国情？我们应该坚持怎样的基本国策和发展战略？ 合作探究 观看录像《迟来的13亿人口》，用事实让学生体会实行计划生育基本国策的好处。请学生结合身边的生活现实，谈谈怎样才能使我们的生活水平、生活质量真正得到大幅度的提升？ 你我携手共建美好家园 你我践行 社会调查；环保倡议书 第 四 课 第 四 课 时 观看短片，片中列举了哪些破坏我们美丽家园的行为？ 七嘴八舌 热点聚焦 关注家乡的发展 保留电车 废弃电车 感受图片 在现实生活中，我们身边还存在哪些不利于我们地球母亲的做法？ 理性思考 观看视频《走可持续发展之路》，引发学生思考我国的资源国情。 学生自己展示一组收集的身边浪费资源，不合理利用资源的资料的实例，（必须课前事先布置课外调查），敲响生存危机的警钟。 我的未来我做主 为使我们的家—— “地球”的天更蓝，水更清，山更绿，你有什么建议？ 以合作小组为单位，调查所在地区有哪一些不符合可持续发展的行为，请针对性地提出解决方案。 课后探究 第 四 课 第 三 课 时 课标要求： 《历史与社会》：了解当今科技发展与经济成长的特点，逐步形成促进社会进步的思想观念。 思想品德：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。 神州六号 时事资料：“神六”今秋遨游太空 科技对我们学习和生活有何重大影响？假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? 我国用近50亿吨的自然资源创造了1．6万亿 美元的GDP（国内生产总值），而日本只用 20亿吨却创造出5万亿美元；不到50年，韩国 人均GDP由87美元跃升至1．4万多美元。靠的 是——技术进步和创新。中央提出，未来15年 建成创新型国家，走中国特色自主创新道路。 教育 人 才 科技 经济发展 （基础） 人口 - 教育=沉重的包袱 人口 + 教育=丰富的资源 认识到我国在科技方面，与发达国家之间存在的差距。谈谈怎样才能使我国实现由“中国制造”到“中国创造”的转变？ 学生自己动手制作、展示自己的小发明、小创作。 科技对我们学习和生活有何重大影响？假如离开了科技,我们的社会生活将会怎样? 学生在讨论中体会实行科教兴国战略的好处；结合身边社会生活的实际，谈谈怎样才能使我们