数学五年级下人教版综合与实践活动《打电话》PPT课件.ppt

五、首尾呼应，游戏结题 请组长以打电话的方式快速把事先准备好的一句话__________________传达给组员并齐读。 * * 打 电 话 一、创设情境，引入新课 1.游戏：请组长以打电话的方式把事先准备好的一句话 ____________________传达给组员，学生齐读。 2、巧设困难，请学生帮忙，引出课题。 （板书课题：打电话） “勤奋学习、我最棒!” 二、联系生活，探究新知 出示问题：如果用打电话的方式，每分钟通知1人，通知完 15人，最少要用多少分钟？ （预设1：老师一个接一个的通知，至少需要15分钟。 预设2：老师先通知几个人，这几个人再通知其他队员， 这样用的时间比较少。） （一）提出问题，学生小议 二、联系生活，探究新知 1.介绍图示法。 我们可以把同学们想到的分组的办法用图来表示。 （二）小组合作，探究方法 老师 队员 线上的数 第几分钟 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 2 3 4 5 二、联系生活，探究新知 2.想一想，还有更快的方法吗？请大家独立思考，再小组合 作，然后用写一写，画一画，用图示法表示出你的想法。 （二）小组合作，探究方法 3.小组合作探究方法，教师巡视收集资源。 4.汇报交流。 预设：分成3个小组：12个人分成5、4 、 3的（6分）。 分成5个小组：10个人分成4 、 3 、 2 、 1 、 0的（5分）。 5.追问：是不是分的组越多用的时间越少呢？ （预设2：分成5个组，用时也是5＋2＝7分钟。） 二、联系生活，探究新知 6.交流最优方案。 （二）小组合作，探究方法 监控问题： （1）这个方案是怎么打的？通知到最后一个人用几分钟？ （2）为什么这么打就节省时间了？（人人都没闲着） 利用列表的方法分析规律。 三、集体交流，优化方案 时间 共知道总人数 新通知人数 已经通知总人数 1 2 1 1 2 4 2 3 3 8 4 7 4 16 8 15 …… …… …… …… 1.利用列表的方法分析规律。 小组合作，讨论交流 （1）第1分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？ 2.总结：新通知的人数是前1分钟的2倍，而已经通知的总人数 是新通知人数的2倍减1。 （2）第2分钟，通知了几个人？已经通知的总人数是多少？ 为什么是3人？ （3）按照这样的规律，第5分钟，通知了几个人？已经通知 的总人数是多少？第6分钟，通知了几个人？已经通知 的总人数是多少？ （4）你发现什么规律了吗？ 三、集体交流，优化方案 四、运用规律，解决问题 按上面的方式5分钟最多可以通知多少人？要通知50人， 至少用多少分钟？ “齐心参与，快乐学习” 六、布置作业 下班后电信公司老板要召开一个紧急会议，需要叫78个员工回来开会，如果用打电话的方式，每通知一个人要半分 钟，最少要多少分钟才能通知完？