初中古诗词教学现状调查问卷与初中同学三十年聚会致辞合集.docVIP

初中古诗词教学现状调查问卷与初中同学三十年聚会致辞合集 初中古诗词教学现状调查问卷 初中古诗词教学现状调查问卷 学校：班级：姓名：请学生如实填写。 1、你是否喜欢上古诗词课？（*）A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢2、 学习古诗词时，你喜欢什么样的讲课方式？()A.老师讲对为主B.学生自学为主C.老师引导学生自学D.学生讲学生评3、古诗词课上，对于老师的课堂提问，你一般是： ()A.积极思考，主动回答问题B.积极思考，但不主动回答问题C.不积极思考，只希望听别人回答D.老师抽到时再思考回答 4、在古诗词课堂上，你做笔记吗？ ()A.经常记B. 老师要求就记C. 偶尔记一点不能坚持D.没有记过5、你在古诗词学习中喜欢发现并提出问题吗？ ()A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢6、你在古诗词课上喜欢同老师或同学一起分析、讨论问题吗？()A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢7、你在古诗词学习中常和其他同学进行信息交流、资源共享吗？ ()A.经常B.一般C.偶尔D.没有8、在古诗词课上是否使用工具书，你的做法是：()A.能按阅读的需要查阅工具书，并记录下来B.偶尔查一查，有时也记录 C.老师要求就查，自己不主动查D.从来不查，也没有工具书9、你学习古诗词时是否注意提示或注解？ ()A.能充分利用它们帮助自己更好的理解文意B.偶尔看一看，但不特别注意C.完全凭阅读时的兴趣来处理D.从来不看这些东西10、你在学习古诗词时遇到问题怎么办？()A.喜欢独立思考，实在不懂时才问别人B.遇到问题时马上就问别人C.偶尔问一问D.从来不问11、当我们面对课后习题和批注式预习时，你能确定本课的学习目标吗？（*）A会B有时关注C不关注 12、你会按照学习目标来进行学习吗？（ ）A 完全按照B自己添加或减少C 随意13、每一课时学习完后，你会主动按照学习目标来检测自己的学习效果吗？（*）A会B不会C老师要求下会14、你会不会在完成本课的学习的时候，将本课的学习目标进行一个系统的梳理？（*）A会B不会C老师要求下会 15、你会对单元教学目标进行梳理吗？（*）A会B不会C老师要求下会 3 初中同学三十年聚会致辞 初中同学三十年聚会致辞 光阴荏苒，日月如梭，自1982年初中毕业至今，三十年过去弹指一挥间！三十年后的今天，我们在经历了世事浮沉之后，有幸在这里聚首，心情十分激动。我们这次聚会源于同学们的共同心声，如期顺利举行，xx、 xx、xx和xx等同学付出了许多的努力，在这里我们应当向他们表示衷心的感谢！ 想当年，我们还是一个懵懂无知的少年，在当时那个物质匮乏的年代，那样艰苦的环境下我们朝夕相处，同窗苦读，发奋努力，回想起来，那时的一桩桩、一幕幕仍然历历在目！ 现在距我们离开村里那间简陋的教师已经过去了近三十年。在这三十年里，我们每个人都经历了这样那样的坎坷，回首往事令人不胜感慨。一生中的黄金时间正在渐渐离我们远去，都快五十岁了，岁月的沧桑在我们的脸上已经留下了深深印记，我们早已不是当年的翩翩少年，早已为人夫妻、为人父母、有的同学已经当上了爷爷奶奶。在这个人生的关键时期，我们理应总结过去，展望未来。 今天的我们，上有老下有小，家庭和社会的压力促使我们不能停下脚步，为了今后的幸福，依然要不断的努力和奋斗。人的一生，说长不长，说短不短，三十年的人生路，奠定了我们各自不同的人生，每个人都走在不同的人生路上。现在，我们中的不少人事业小有成就，生活蒸蒸日上，浑身充满着激情，这令我们感到欣慰。 这次同学聚会，首要是叙同学友情，由于为生活的奔波，工作的忙碌，我们疏于联络，可我们的友谊没有改变，我们彼此的思念日益加深，互相间默默的祝福从未间断。友谊不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而褪色、而淡漠。这份情意如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。这是一种真正意义上的财富，有句话说的好，有钱不算富，无友便是穷，三十年的岁月不算短暂，唯一不变的是同窗共读解下的友谊。我们是彼此人生路的见证人，正是有了各位同学，才让彼此的人生充满了温情与甜蜜。 除了叙说同学友情，这次聚会的另一个主题应当是分担风雨、分享幸福。时光飞逝，同学的情结越来越重，聚会是短暂的，缘分是宝贵的，我们应当珍惜这份缘分，多多保持联系，有了高兴的事儿，有同学与你分享，遇到风风雨雨，有同学与你共同分担。 感谢同学们百忙之中抽出时间参加这次聚会，我相信：这次聚会一定会给我们的人生记忆中抹上浓妆重彩的一笔。童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学，人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多姿多彩的心里历程。友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴特别是同学之间的友谊更是陈年的老酒，历久弥香。 让我们在怀旧情结的感召下，畅谈过去，畅评现在，畅想未来，畅饮杯中这份浓浓的情谊。同学们我提议：举起你