广州中医药大学金匮要略（教案）全套.doc

绪言教学内容 绪论 教学对象 中医/中西医/骨伤/境外本科专业（五年制） 授课形式 理论课 教学时数 2学时 教学目的要求 【掌握】《金匮要略》书名释义、性质、基本内容及主要学术思想。 【熟悉】《金匮要略》编写体例、学术成就。 【了解】明确学习本课程的必要性。 教学重点、难点及解决办法 教学重点?1、《金匮要略》书名释义及性质。 2、《金匮要略》基本内容及学术成就贡献。 3、《金匮要略》制方理论及用药特点。 4、 掌握杂病的发病理论及预防治则。 教学难点?1、《金匮要略》脉学特点。 2、《金匮要略》编写体例。 3、杂病的发病理论及预防治则。 4、《金匮要略》制方理论及用药特点服药法。 解决方法：着重讲授、深入剖析、对比分析、归纳总结。 教学方法 课堂讲授???????????????????????? 教具 多媒体 教材 与参考书: 教材：21世纪课程教材《金匮要略讲义》 参考书：21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材 《金匮要略》（案例版） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 ? 1.导言 《金匮要略》是中医临床基础课，又是临床各科综合提高课，是辨治内伤杂病临床思维方法学专著。在理论与实践两方面均有很高的指导意义。是方书之祖。为方剂学奠定了基础。 ? 2、教学内容 （1）《金匮要略》性质与沿革。 （2）基本内容及编写体例。 （3）主要学术成就及贡献。 （4）学习目的及方法。 ?? 3．小结 本次课程，讲述了金匮的性质、沿革、基本内容及编写体例。重点为主要学术思想。总结以上课程基本内容，强调《金匮要略》在临床应用上的重要性。 ? 4．布置作业? （1） 张仲景治杂病的主要精神是什么？试述其主要内容。 （2）《金匮要略》主要学术成就有哪些？ （3）《金匮要略》一书的分篇原则是什么？举例说明。 （4）以原文为例，说明“异病同治”的原则在《金匮要略》中是如何应用的？ ? 5分钟 提问、讲解 ? ?80分钟 讲解 ? ? 5分钟 提问、总结 ?2分钟 编写人 ? 编写时间 ? 脏腑经络先后病脉证并治第一教学内容 脏腑经络先后病脉证第一 教学对象 中医/中西医/骨伤/境外本科专业（五年制） 授课形式 理论课? 教学时数 4学时 教学目的要求 【掌握】发病的基本原理与相应的预防方法、治病法则。 【熟悉】病因、病机特点、疾病分类及四诊要领。 【了解】本篇作为全书总纲及篇名含义。 【背诵】条文：1、2上段、14、15、16、17。? 教学重点、难点及解决办法 教学重点?1、治未病。 2、杂病发病、病因、病机。4、诊断。 5、预防。 6、治则。 教学难点?1、“脾旺不受邪”。 2、“治肝补脾之要妙”——五行生克制化原理。 3、发病三条途径。 4、理解“厥阳独行”的含义。 5、“当随其所得而攻之”如何理解？ 6、“五脏所喜、所恶”的临床意义。 解决方法：着重讲授、深入剖析、对比分析、归纳总结。 教学方法 课堂讲授 （启发式教学、案例式教学、讨论式教学等）???????? ????????????? 教具 多媒体 教材 与参考书: 教材：21世纪课程教材《金匮要略讲义》 参考书：21世纪课程配套教材《金匮要略教与学》 中国科学院教材建设专家委员会规划教材《金匮要略》（案例版） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 ? 1．导言 ??? 本篇论述脏腑经络先后病脉证，以脏腑经络为辨证纲领，以先后缓急为治疗总则，故将本篇列为首篇。为全书的概论，内容相当广泛，仲景根据《内经》、《难经》的理论，结合自己的实践经验，对杂病的病因、病机、诊断、治疗、预防以及季节对人体脏腑的影响等，都作了原则性的提示，在全书中具有纲领性的意义，特别是本篇六大治疗原则。本节课重点讲授疾病病机、治则、四诊合参的重要性及新旧同病、审因论治治则及饮食与调护。 ? 2．教学内容? （1）整体观念。 （2）治未病原则。 （3）发病预防。 （4）病因：内因、外因、房室金刃虫兽伤；反常气候；五邪中人的规律。 （5）病机厥阳独行的病机。。 （6）四诊举例：望诊、闻诊、切诊、四诊合参举例的临床意义。 （7）论治：表里、痼疾加卒病及杂病的审因论治和饮食调护。 ? 3．小结 ??? 一个观念：整体观念；两个治则：治未病和虚实异治；奠定了一个理论基础：三因学说。对疾病的诊断注意四诊合参；表里同病时表里同治或后里先表或先里后表应视病情而定。疾病的六大治则。 ? 4．布置作业 （1）治未病的内容包括哪些方面？ （2）本篇所说“千般疢难，不越三条”与后世陈无择所说三因有哪些区