山东人民出版小学品德与社五年级上册《科技的今天和明天》教学设计.doc

山东人民出版小学品德与社会五年级上册《科技的今天和明天》教学设计 　 教学内容： 山东人民出版社《品德与社会》五年级上册《科技推动社会发展》第三框题《科技的今天和明天》。 教学目标： 1、知识与技能 认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。 2、能力 通过学生小组合作探究学习活动，培养学生学会围绕某一问题做分析、比较的方法和能力。 3、情感、态度、价值观 通过学生小组合作学习活动，学生能积极查阅资料，感受科技发展对我们生活的重大影响，意识到科技推动社会发展。 重难点分析： 认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。 教学准备： 1.学生搜集最近几年的航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及图片资料。 2.教师搜集航天、交通、通讯、生物工程等方面的信息及录像资料。 教学设想： 1.教学中注重学生合作探究学习、分析问题、发散思维的培养。 2.自主探究分析科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。 教学过程： 一、欣赏，畅谈。 1．播放视频资料。 教师：我听说咱们班的同学思维特别活跃，特别喜欢有创意的东西，今天，老师为大家带来一份特殊的礼物，看你们是否喜欢？（神州九号升空画面、天宫一号与神舟九号对接画面） 2．学生畅谈感受。 从视频中你看到了什么？感受到了什么？可以用一个字、一个词、一句话表达出来。(很震撼、很激动、宇航员很伟大等等) 二、引入课题，板书课题。 教师：刚才这精彩的画面向我们展示了我国航天技术的飞速发展。“嫦娥奔月”在古代只是人们的一种想象，而今天已经变成了现实，是什么成就了这一切呢？就是发达的现代科技，今天这节课老师就和同学们一起探讨一下“科技的今天和明天”这个话题。 板书课题：科技的今天和明天。 二、小组交流，思维碰撞。 活动一：我是科技小博士 教师引领：课前老师让大家搜集了有关现代科学技术方面的资料，下面我们就来比比谁知道的多，评一评谁是科技小博士！ 1.航天技术： 载人飞船的成功发射让我们激动不已，你还搜集到了哪些与航天技术有关的资料。（学生汇报） 2003年 神州五号首次载人飞行 围绕地球14圈 杨利伟 2012年6月神舟九号景海鹏 刘旺 刘洋 2013年6月神州十号升空 女航天员王亚平太空授课 2.通讯技术： 这些知识，这么精彩的画面我们是通过什么途径了解到的？（电视、网络等） 能从电视上、网络上清晰地看到，还得归功于一个科技领域，那就是飞速发展的通讯技术，关于这一点，你还了解什么？他为我们的生活提供了哪些方便？ 通讯：电视节目 电话 精确的天气预报等 （家长每天都能收到老师的飞信，了解我们在学校的表现。） 你还搜集到了哪些科技知识？ 3．光电子技术：太阳能电池 锂电池 科学技术的发展确实方便了我们的生活，还有一些尖端的科学技术也走进了我们的生活 重点讲解： 4.同学们请看：纳米 一纳米等于十亿分之一米。 这是一个多大的长度单位呢？（一根头发丝就有7——10万纳米）这么精确的单位也没逃过科学家的眼睛，此时此刻你想说什么？（体会科学家独特的观察力和超常的思维） 课件出示纳米产品，学生欣赏。 活动二：分享天地：你还发现了哪些新奇的纳米产品？ 交通——神奇的磁悬浮列车 播放微视频，让学生自主学习。 尖端的科技产品总是让我们耳目一新，有一种列车被称作没有轮子的列车，你知道是什么吗？——磁悬浮列车 关于磁悬浮列车，你还知道它的哪些秘密？（学生交流） 活动三：独特体验：老师带来了一些磁铁，谁愿意来体验一下。 联系实际，体会高科技给人类带来的好处。 生活中，你做过什么样的速度较快的列车？（动车） 磁悬浮列车与动车相比，显出磁悬浮列车的优势。 谈感受。配音乐 畅想未来。 同学们，科技飞速发展的今天，我们享受到了科技给我们的生活带来的各种方便，其实，伟大的发明都是从一次次小发现，一次次小小的体验中逐渐成熟起来的。我们学校每年都举行科技节，涌现出一大批用创新精神的小小发明家，这是在科技节中的一些优秀作品，每一件作品都凝聚着他们的辛勤和汗水啊。 1.课件出示科技作品。 你们心中也有许多奇思妙想，让我们也开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一下未来的生活吧。 小组合作：以画图、写说明、文配画等形式表达自己对未来的憧憬，把自己的设计拿到展台前展示给所有的同学。 学生根据自己的想象进行描绘自己想象的未来世界。 3.优秀作品展示。 4.教师总结：同学们的设计真是太棒了，能结合现代生活急需解决的问题来展开，真正做到了科技服务人类，相信在不久的将来这些作品一定会出现在我们美一个人的身边。老师也了解到