山人版小学德与社会三年级上册《我学会了》教案.doc

三年级上册《我学会了》教学设计 教学目标 1. 了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。 2.知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。 教学重、难点： 懂得作为子女的应该关心父母，学会基本的生活本领和生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。主动承担家务，减轻父母的负担，做他们的小帮手。 教学过程： 活动一：说一说，感受家长的辛苦 师：讲课之前，老师先做个采访，请同学们如实回答。 师：你的衣服都是谁给你洗？ 师：可口的饭菜都是谁给你做？ 师：你的漂亮的小辫子是谁给你梳的？…… 生回答 总结：我们的爸爸妈妈除了辛苦忙完单位的工作，干家务活外，还要每天为我们忙碌着，爸爸妈妈很辛苦！老师作为妈妈，也深有感触！我们都上三年级了，有些事情，我们有能力去做了，对不对？幸福的家庭需要每个人的付出，作为家里的小主人，你觉得应该怎么做呢? 生:自己洗衣服 生：自己梳头发 生：帮妈妈打扫卫生 生：帮爸爸拿拖鞋…… 总结：同学们说的太好了！ 板书：自己的事情自己做 家里的事情帮着做 师：今天老师就和大家聊聊“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”的话题。 活动二：榜样引领，树立自理自立观念 1、师：我们来看看这群小同学是怎么做的？（出示图片） 师：图一，妈妈生病了，我们应该怎么做？ 生：给妈妈拿药，端水 生：给妈妈捶腿…… 总结：妈妈生病了，我成了小护士。 师:图二，这个小同学在帮妈妈择菜，平时经常择菜的同学请举手，谁来告诉大家择菜的方法？ 生：比如择菠菜，把多余的黄叶子和菜根摘去，只留下好的叶子。 师：你是怎么学会的？我们把掌声送给她。 师：图三，家里的小板凳坏了，我成了一名修理工。在修理家里的小板凳时应该注意什么? 生：不要砸破手…… 师：家里的事情帮着做时，一定要注意安全。 师：图四，爷爷年龄大了，操劳了一辈子，平时我们应当怎么做呢？ 生：给爷爷当小拐棍…… 2、师：同学们，从古至今凡是成就伟大事业的人，都是热爱劳动的。让我们走进《陈毅为母亲洗屎尿裤的故事》 师：听了这个故事，你有什么想说的？ 生回答 师：毛泽东爷爷也发自内心的感悟到： 自己动手 丰衣足食 活动三：分辨导行，增强自理自立意识 1、师:然而生活在幸福时代的我们，却出现了衣来伸手，饭来张口的小公主，小皇帝。让我们一起来读读下面这个实例。 师：听了这个故事，哪些地方引起了我们深思？你想对神通魏永康说点什么？ 生：从小就要锻炼自己 生：妈妈不可能永远陪在孩子身边…… 师：多么可惜的神童啊！从小依赖妈妈就永远长不大，永远养不成独立生活的能力。 2、师：同学们，在我们的《小学生守则》的第五条也规定：热爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。 师：在德国的法律条文中，也有一个关于劳动的有趣规定。我们来读读。 3、师：热爱劳动，从小养成自理的生活能力多么重要！我们来看看这些小同学做的对吗？ 情景一，小天这样做对吗？应该怎么做？ 生：应该每天自己整理书包，把学习用品归类收拾的井井有条的，便于查找。 情景二，应该怎么劝说妈妈？ 生：妈妈，我要学会洗碗，让我做一个既学习优秀，又热爱劳动的好孩子吧。 情景三，学不会系鞋带就不学了，对吗？ 生：不能总让妈妈给你系鞋带吧？ 生：学做事情，不能半途而废，要是在操场上你的鞋带开了，谁帮你系呢？ 活动五、指导生活行为，争当自理能力小能手 过渡总结：同学们都谈得很好，日常生活中，是不是也做到了呢？想想自己在哪方面做的还不够，今后应该怎么做？ 生：以前…… 师：下面我们来练习“系红领巾比赛”，请同学们把自己的红领巾平摊在桌子上，过一会，老师说开始时，你再把红领巾折叠后，戴好。谁先戴好谁就站起来。准备，开始 学生自己戴红领巾。 师：这么短的时间就都戴好了自己的红领巾，真不错！看来平时都是自己练出来了，请坐 师：我们再来做一个练习“系鞋带比赛”，请同学们把凳子轻轻地放到桌子底下，把自己的鞋带松开，老师说开始时，再系，系好后，马上站起来。 师：准备，开始 生系鞋带 师：同位俩看看谁还没系好鞋带？ 师：谁系的又快又好？下课后教教不会系的同学。 总结：学期末，我们要举行“自理能力小能手评选”，通过家长的反馈和在班级里举行的活动评选，从现在开始，同学们要热爱劳动，做到“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”。提高独立生活的能力。