山东人民版小学六年品德与社会下册《美丽的山水》教学设计.doc

山东人民版小学六年级品德与社会下册《美丽的山水》 第三单元：只有一个地球 第一课：地球哺育了我们 活动主题一：美丽的山水 课时：一课时 课 题 美丽的山水 年级 六 教材版本 山东人民版? 课程内容 我们的国家4：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 我们共同的世界6：初步了解全球环境的恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。 教材分析 《美丽的山水》是六年级品德与社会下册第三单元《只有一个地球》第一课《地球哺育了我们》中的第一个三级活动主题。“地球哺育了我们”包含“美丽的山水”和“丰富的资源”两个主题活动。 “美丽的山水”这一活动主题主要是指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道搜集有关中国、世界美丽山水的图片，感受地球上的美丽风光。教科书首先利用航拍图片，在视觉上对学生产生感官刺激，帮助学生认识到地球是个美丽的星球。然后，选用几个具有典型代表性的、不同环境的自然景观进一步让学生体会地球为我们提供了美丽的生活环境，引发学生对地球的珍爱之情。教科书还利用讨论图的形式引导学生探究更多的未知领域，更深入、广泛地去了解人类家园-----地球，从而加深对地球母亲的感情。 学情分析 六年级的学生对计算机的操作较为熟练，能自己上网浏览、了解与搜索资料，课前可放手让学生自己动手查找资料，培养学生搜集、整理资料的能力。依据这一学情教师从贴近学生的生活情境出发，通过交流引导学生自觉关注并体验。充分考虑城乡差异，着眼于学生生活的方方面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。 教学目标 1. 通过对图片、影像、文字等资料的展示，获得更多地球外形的了解。知道一些基本的地理知识，理解人与自然、环境相互依存的关系，明白生命的延续离不开地球。 2.通过搜集、整理、分析资料，运用科学的方法探究更多的地球知识，提高研究能力、交流水平和分析能力。 教学重点 1.了解地球知识，感受地球的美，明确生命的延续离不开地球，初步形成保护生态环境的意识。 2.培养搜集信息、分析信息、合作探究学习的能力。 3.让学生经历在发现中探究，在探究中获得深刻的感受。 教学难点 通过对各种地形的了解，探究更多的地球知识，提高研究能力、交流水平和分析能力。 教学设计 思想 通过搜集、整理、归纳、汇报交流等环节来了解、发现地球上美丽的山水。教师注重发挥主导作用，帮助学生在探究的过程中梳理知识、提升认知，发现地球的美、了解地球的多种地形特点，理解人与自然环境相互依存的关系，明白生命的延续离不开地球，热爱、珍惜地球，加深对地球母亲的感情。 教学策略与方法 1.本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。从学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。 2.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，从身边取材。 3.重视对学生读图能力的培养，能根据要求正确查找祖国的名山大川。 4.以小组合作、学生自主探究学习、解决问题为主，并辅助以讲授法、谈话法。继续培养学生通过专题研究解决问题的能力。 教学环境与 媒体 1.充分利用现代教学媒体，补充相关的资料，扩展学生的认识。 2.课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件进行展示交流。 教学准备 学生准备： 1.旅游照片，简短风景介绍。 2.完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，要及时写下自己的感受和心得。 3.搜集：赞美地球的短小诗歌或文章。 教师准备： 设计前置性学习调查表与课上汇报交流表，发放前置性学习调查表。 准备一些学生不容易搜集到的录像图片资料，制作多媒体课件，为课上的交流补充材料。 活动过程： 第一课时 美丽的山水 一、创设情境，激趣导入： 1.教师谈话：同学们，我们生活在地球上，却看不到它的全貌，今天老师带来了宇航员在太空遨游时拍摄的地球美丽的照片，你想看看吗？ 2.出示课件：从太空中拍摄的地球照片 3.教师引领：这就是我们的家园——地球。你看了这张照片有什么感受？ 学生交流从图片中感受到的地球外形的美丽。 4.教师小结：茫茫宇宙中，地球是迄今为止人类所发现的唯一有生物生存的星体。地球奉献给人类清新的空气，肥沃的土地，洁净的水源，富饶的特产……地球以独特的生态环境孕育了我们人类，它是我们人类共同的母亲。今天就让我们一起去领略地球上的美丽山水。板书课题：美丽的山水 （设计意图：借助图