国际商学院人才培养量大讨论总结报告.doc

PAGE PAGE 20 国际商学院 人才培养质量大讨论 总结材料 2007年9月 国际商学院人才培养质量大讨论总结材料 为配合沈阳师范大学第二届本科教学工作会议的召开，根据学校的部署，国际商学院于2007年8月23-24日进行了为期两天的由全院教职工共同参加的人才培养质量问题大讨论。 一、讨论形式与议题 我院开展的人才培养质量问题大讨论是以研讨会的形式进行的。首先将全体教职工分成四个小组，即专业课教师小组、外语课教师小组、行政管理人员小组、学生工作人员小组四个组，分头讨论，每个小组配以相关院领导列席参加；小组分头讨论后，由各小组长总结大家的意见与建议并在全院大会上总结发言。研讨会由林书媛书记作总主持，王大超院长作会议动员和总结。围绕学校制定的“提高本科教学质量、深化教学改革”这一主题，国际商学院就本院办学与发展的实际，将这一主题具体到九个议题中展开讨论： 1、国际商学院的办学理念是什么？我们究竟如何进行自我定位？ 2、国际商学院的人才培养模式与其他学校、学院有什么不同？我们的办学特色是什么？ 3、我们究竟要培养什么样的学生？（培养目标、培养规格、职业生涯设计、就业定位） 4、面对国际商学院不同类别的学生，如何确保学生工作平稳有效？ 5、面对国际商学院不同基础的学生，如何有效实施教学，保证教学质量稳步提高？ 6、作为一个庞大的教学机构，各部门应如何协调配合？ 7、在国际商学院，实现人员素质提升的内涵和途径是什么？ 8、如何强化服务意识、提高服务质量？ 9、面对日益严峻的竞争环境、国际商学院未来的发展目标是什么？ 二、讨论的具体情况与建议 8月23日，在各自的分会场，四个小组每位成员根据自己的职责范围和以往工作中遇到的问题，有针对性地进行了热烈讨论。8月24日上午，各小组组长集中大家意见分别做了小结发言。8月24日下午，王大超院长对这次大讨论做了总结发言。具体情况详见附件1-5 三、本次大讨论形成的认识和进一步提升人才培养质量的措施 经过全院人才培养质量大讨论，国际商学院在未来的办学和提升人才培养质量上提高了认识，形成了如下共识： （一）办学发展阶段已从规模扩张转化为内涵建设 国际商学院入学规模已从2003年9月办学之初的200多学生发展到2007年9月的3300多学生，可谓四年迈出四大步，实现了跨越式的飞跃。在这样的规模下，要实现商学院的可持续发展，内涵建设已成为摆在商学院面前的首要任务，它对于商学院的可持续办学至关重要。建院之初，国际商学院的发展规划亦是：第一阶段，招生初具规模，教学模式基本奠定，办学特色初显成效，人才培养推向市场。目前已完成了这一目标。第二阶段，夯实基础，瞄准市场需求，进一步完善人才培养模式，突出特色，发挥优势，打造品牌，打造核心竞争力，在人才培养市场中站稳脚跟。这是当前目标。第三阶段，巩固成果，不断创新，赢得市场的广泛认可和追捧，实现可持续发展的长远目标。 （二）内涵建设的关键是提升人才培养质量 “落实科学发展观，加强内涵建设，提高办学质量”这个主题不仅是商学院办学发展阶段的转换，更是今年学校工作的主旋律，从今年开始，学校在研究布置工作的时候，对“加强内涵建设，提高办学质量”工作提出了更高的要求，可谓早已是全校的共识。学校也为此多次举行报告会，比如：市委教科工委书记宫侠同志作的报告，省教育厅厅长张德祥的题为“大力加强内涵建设、努力提高办学质量”的报告，赵大宇校长访美回来在暑期“落实科学发展观，加强内涵建设、提高办学质量”研讨班上的报告，以及于文明书记在研讨班上的重要讲话，都为就如何提升人才培养质量给以思想、理论和实践上的指导。 （三）提升人才培养质量要以市场需求为导向，特色办学，突出优势，打造人才市场竞争力 国际商学院在研讨中认识到，提升人才培养质量，要明确和做好以下几个方面的工作： 1、办学定位 学院应注重可持续发展，在总体办学定位大方向不变的前提下，及时根据市场需求进行动态调整与目标微调，以突出办学特色，稳固办学根基，持续占领与拓展目标市场。 2、办学理念 办学理念统领办学实践。只要办学理念明确，才能找准办学方向，满足办学需求。于文明书记在暑期研讨会上指出：高校在办学理念上要落实以人为本，主要是以学生为本，创办人民满意的高等教育。周济部长也曾提出：“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”。本着这两个主体，国际商学院的办学理念应该是“以学生为中心，以市场需求为导向，吸引和整合国内外优势教学资源，形成特色化的办学模式，培养特色化的商科人才。” 3、人才培养目标 讨论中我们认为，商学院的人才培养目标应该是：培养以就业为导向，专业基础扎实，实践能力强（即宽口径、厚基础）的应用性、复合型人才。 4、人才培养模式 宽口径、厚基础的应用型、复合型人才培养目标的确定，为人才培养模式的建立指