山科版小学综合实活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计.doc

山科版小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计 主题内容分析 泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。本节课是以泥塑为载体，通过多彩泥艺主题实践活动的开展，使学生了解彩泥这种新型材料的特性及制作方法、表现手法，通过制作彩泥、运用彩泥制作小乌龟、大公鸡等学生喜闻乐见的事物，培养学生乐于实践、善于思考、勇于创造的能力，渗透初步的劳动教育。 整个活动安排了“自制彩泥”、“聪明的乌龟”、“漂亮的大公鸡”三个层次的小活动，引导学生利用生活中的常见物品自制彩泥，了解制作彩泥所需基本材料的特性，激发学生的探究兴趣，培养学生劳动的技能。通过制作生动可爱的泥塑作品，引领学生走进泥塑世界，了解并掌握泥艺制作的基本程序和方法，激发学生动手的乐趣，丰富学生的想象力和创造力，经历发现美、创造美、展现美的制作过程，培养学生创新精神和热爱劳动的情趣， 二、主题教学目标： 知识与技能目标： （1）了解泥塑工艺基本材料的特性，掌握制作彩泥的步骤和方法。 （2）掌握泥塑的基本技巧，运用泥塑的基本技法，按照一定的制作工序，制作泥塑作品， 过程与方法目标： （1）了解自制彩泥的工具、材料及制作方法，在经历自制彩泥的过程中掌握方法 （2）在制作泥塑作品的过程中，学习制作的基本技法，掌握基本程序，并能进行简单的泥塑制作活动。 情感态度价值观目标： (1)通过泥艺的学习，培养学生善于观察思考、乐于动手的好习惯，引导学生在劳动中体会乐趣。 (2) 激发学生对传统泥塑的学习兴趣，培养其合作精神和创新意识以及欣赏美、创造美的情趣。 　 教学重点：学习掌握彩泥的制作方法，并能够运用泥塑的基本技法，制作生动形象的泥塑作品。 教学难点：根据构思和彩泥的特点，熟练运用泥艺制作方法和技巧，进行泥塑创作。 三、主题教学策略分析 教法建议：本次主题活动的开展，将引导探究法、课件演示法、示范指导法、合作交流法、作品展示法等方法有机结合，引导学生自主探究与合作交流，以便最大限度的调动学生参与活动的积极性，激发学生活动热情，培养学生自主探究、动手操作以及合作创新的能力。 学法建议： 本次主题活动，学生的学习方法主要以自主探究式学习和小组合作式学习为主。 第一课时： 活动1 自制彩泥 一、教材分析： 本课时是多彩泥艺主题活动的第一课时，以走进泥塑世界，初步了解泥塑的相关知识为背景，引入自制彩泥这一实践活动 ，引导学生了解制作彩泥，所需要的材料与工具，掌握制作的基本方法，培养学生动手实践能力，激发学生的劳动的热情，培养学生从小热爱劳动热爱生活的情趣，亲身体验自我动手劳动的快乐，培养合理利用身边资源进行创造的意识。 二、学情分析： 三年级学生对运用彩泥进行手工制作活动充满了热情和兴趣，对橡皮泥有一定的接触与认识，在此基础上引导学生认识彩泥、制作彩泥，有利于激发学生的求知欲望。 三、教学目标： 知识与技能目标：了解彩泥制作的基本材料和工具，初步掌握制作彩泥的基本步骤与方法。 过程与方法目标：通过自主探究、小组合作学习，查资料等活动，认识彩泥制作过程，学会基本的制作方法。。 情感态度与价值观目标：激发学生对传统泥塑的学习兴趣，培养合作意识和热爱劳动的习惯。 教学重点：掌握制作彩泥的一般步骤与方法。 教学难点：运用简单彩泥的制作材料自制彩泥。 四、教学方法 教法建议：借助多媒体课件展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，利用教师示范、图片展示、视频播放等方式，引导学生学习自制彩泥的基本技法。 学法建议：学生自主学习探究和小组合作学习相结合。 五、教学环境和媒体设计 教学环境：基于网络环境的多媒体实践活动教室。 媒体设计：利用ppt设计制作多媒体课件，展示自制彩泥的相关教学内容，引导学生获得直观的体验。 六、活动准备： 教师准备：多媒体课件、面粉、明矾、食用色素、盐、植物油、热水等制作彩泥的材料、小盆。 学生准备：搜集有关制作彩泥的资料，初步了解制作过程 。 七、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 学习指导语：同学们，老师带来了一些精美的小礼物，想看看吗？咱们一起来欣赏一下吧。（课件出示色彩鲜艳的彩泥作品） 质疑：大家知道这些作品是用什么材料做出来的吗？ （学生观察后，发现制作材料———彩泥） 学习指导语:这些用彩泥做的装饰品，漂亮吗？精美的泥塑作品可以装点我们的生活，给人们带来美的享受。泥塑是我国一种古老的民间工艺，距今已有几千年的历史。说到“泥塑”，就要提到我们天津的“泥人张”。关于泥人张，老师收集还到了一段资料。一起来了解一下吧。(课件出示资料) 学习指导语：看完这段文字、欣赏了这些精美的艺术品，你有什么想说的吗？ 引导学生在畅谈感受中，体会民族传统文化的博大精深。 学习指导语: 一件漂亮泥塑的作品，需要运用彩泥来制作。平时大家用的彩泥，大都是从商店、超市买