教科版小学品德与生活二年级上册《遇到危险怎办》教案+反思.docVIP

《遇到危险怎么办》教案 教学目标： 1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、要远离危险，爱护自己的生命，健康快乐的成长。 3、学会观察生活感受生活，培养积极健康的生活态度。 教学重点： 1、知道生活中可能发生和遇到的危险。远离危险，提高防范和安全意识。 2、教学难点：让学生学会遇到危险时知道该怎么做 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课，感知危险 同学们，你们的生活温馨而快乐。可是，你知道吗？危险常常躲在我们的身边，一不小心，就会酿成大祸呢！我们先来看几幅图片，看看图片上发生了什么事情？你想对图片上的小朋友说什么？ 生活中像这样隐藏着的危险还有很多，这些危险都藏在什么地方呢？遇到危险我们该怎么办呢？今天让我们一起来研究一下这个问题。 板书课题：遇到危险怎么办 二、寻找危险 1、先让学生观察图片，仔细找找，身边的危险在哪里？联系实际生活你经历过上面的某个场面吗？ 2、出示课件：指名说 1）小朋友看电工焊器械。 2） 一支没有燃完的花炮。 3） 小朋友准备穿过施工现场。 4） 点燃的蚊香，旁边是吹动的窗帘。 5） 在树林里点燃树叶。 6） 捅马蜂窝。 3、说说看，你发现生活中还有什么危险呢？ 教师小结： 生活中的危险我们要注意避免，这样才能安全。 三、认识安全标志 避开危险 1、课件出示安全标志：你认识它们吗： 2、你在哪里见过它呢？ 3、看到这些标志，我们应该怎样做呢？ 4、说说看，还有哪些安全标志呢？ 教师小结： 安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。 四、远离危险 1、以小组为单位进行交流讨论课前所搜集到的生活中的危险，看看谁知道的危险多。 2、出示图片学生进行交流，遇到下面的情况，你会怎么做？ 同学们你知道吗？我们祖国正繁荣昌盛，社会上好人很多，但也有坏人呢。你们要注意提防。看图说一说：遇到下面的情况，你会怎么做? （1）小朋友，去汽车站怎么走？ （2） 小朋友，我们是来修水管的。 （3）这钱包是我丢的，快还给我！ （4）你爸爸叫我来接你！”“我怎么不认识你？”…… 教师小结： 同学们，我们要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。 五、巩固练习： 1、抢答题 a、衣服上着火了，你该怎么办呢？ b、如果房子着火了，我们怎样逃离火场呢？ c、你流鼻血时应该怎样做？？ 2、学习报警电话 ①（课件）你认识这些电话吗？（连线）他们分别是什么情况下拨打的？ 急救电话 火警电话 匪警电话 119 110 120 ②学生表演拨打电话。 这个环节的设计是考察学生对以上这些知识的理解与掌握情况。是否达到了本课的教学目标。 总结： 你知道吗？为了保护中小学生的安全，我国把每年三月份的最后一个星期定为“安全教育周”。由于小朋友的年纪太小，自我保护的能力有限，所以我们平时要多听、多问、多想，增强自我保护能力。如果遇到紧急情况，自己也不知道怎么办？这时也不要慌张，要多观察，开动脑筋想办法，尽快脱离危险。 遇到危险怎么办教学反思 本节课是二年级上册第三单元《我会照顾自己》主题三：遇到危险怎么办本课让学生知道生活中可能发生和遇到的危险。远离危险，提高学生的防范和安全意识，教会学生遇到危险的处理办法二年级学生学习的主动性高，对新鲜事物有好奇心，如果老师过多的包办会使学生失去学习的兴趣。学生的年龄小生活经验不足，所以学习事例“危险在哪里”应该从生活入手，图例联系生活，设计各种情境让学生参与。让学生对危险有防范意识远离危险，尤其是在我校活动空间狭小的活动范围时时处处都要讲安全教学设计体现了新课程理念，的教学观念在不断的改变。从教材的基本特点：生活性、开放性、活动性出发，结合学生的生活实际，让学生主动参与整个教学活动，并让学生在活动中获得体验。实践性很强。各教学环节的设计贴近生活，切入实践。开课灵活，不受教案框死。学生大胆表演，课堂气氛活跃，师生之间平等交流最后，把课堂延伸到家庭、社会，让学生学会关注生活，懂得处理生活中的问题，促使他们健康、安全愉快的成长。另外，对教材的使用也较得当，活用教材，并能很好地发挥教材这一载体的作用