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区委中心组“讲看齐、见行动”专题研讨会发言稿与区委中心组“讲看齐、见行动”学习研讨专题会议发言稿合集.docVIP

区委中心组“讲看齐、见行动”专题研讨会发言稿与区委中心组“讲看齐、见行动”学习研讨专题会议发言稿合集.doc

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区委中心组“讲看齐、见行动”专题研讨会发言稿与区委中心组“讲看齐、见行动”学习研讨专题会议发言稿合集

区委中心组“讲看齐、见行动”专题研讨会发言稿与区委中心组“讲看齐、见行动”学习研讨专题会议发言稿合集 区委中心组“讲看齐、见行动”专题研讨会发言稿 区委中心组“讲看齐、见行动”专题研讨会发言稿 当前,全区上下掀起了学习贯彻党的十八届六中全会精神的热潮,特别是“讲看齐、见行动”学习讨论启动后,各地迅速展开、层层动员,营造了浓厚的学习讨论氛围。各级党组织要继续深入推进学习讨论,坚持领导带动,聚焦“四围绕、四查找、四确保”,认真抓好问题整改,坚决防止搞形式、走过场。 开展“讲看齐、见行动”学习讨论关键在怎么做,特别是领导干部,更要以坚定的行动,为广大党员干部树立榜样、作出示范。要树牢四个意识,特别是核心意识、看齐意识,做绝对忠诚的表率,把维护核心变成思想自觉、党性观念、纪律要求和实际行动,始终在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,坚决维护党中央权威和集中统一领导,在重大政治问题、原则问题上是非分明、立场坚定。 要做到三个看齐,做笃思笃行的表率。以党中央为标杆,坚定不移地向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐,主动与上级的要求对标,与上级部门做好对接,确保中央和省委、市委各项决策部署在xx落地生根。 要推动五大发展,做真学真做的表率。实现区第四次党代会确定的目标、全面建成小康社会,要靠干部科学领导和全力推动,树牢“五大发展”新理念,紧密结合xx实际,坚定不移地落实“五大发展行动计划”,奋力打造绿水青山和金山银山有机统一排头兵的样板区,让老百姓持续享受有机统一带来的生态效益、经济效益、社会效益。 当前正值岁末年初,要抓好统筹结合,认真总结盘点全年工作,深入谋划明年工作。同时,抓好安全生产、森林防火、社会治安、信访维稳等工作,确保社会大局和谐稳定,努力实现“十三五”良好开局。 区委中心组“讲看齐、见行动”学习研讨专题会议发言稿 区委中心组“讲看齐、见行动”学习研讨专题会议发言稿 开展“讲看齐、见行动”学习讨论,是省委、市委的重要部署要求,要站在讲政治的高度,充分认识开展这次学习讨论的极端重要性,切实把思想和行动统一到省、市委决策部署上来。要通过深入学习,坚定不移地树牢核心意识,坚定不移向党中央看齐,坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐,坚定不移向党中央决策部署看齐,使全区各级党组织和广大党员干部更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,更加坚定地维护以习近平同志为核心的党中央权威,更加自觉地在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,更加扎实地把党中央的各项决策部署落到实处。 “讲看齐”重在结合实际,要结合瑶海的规划,把省五大发展行动计划落实到瑶海建设发展的具体项目;要树立改革、创新、开放意识,学习先发地区先进经验,建立与专业人才的合作交流机制,寻求思维观念的突破;要强化党员干部的责任意识,引进优势产业,改善人口结构,创造优美环境,统筹创业就业;要建章立制,奖励先进,问责落后,用制度保障激发看齐意识。“见行动”首先要“谋划好”,站在全局的高度和系统的广度来考虑谋划瑶海的发展;其次要“执行好”,要强化干部的专业理念和思维,建立合理的工作流程,把握任务的关键节点,提升攻坚克难能力,培树质量时间意识,形成倒逼机制;再次要“效果好”,把工作业绩放在一定的时间和空间来评价,要兼顾长远、兼顾公平、兼顾干部积极性,真正做到让老百姓满意。 要加强“讲看齐、见行动”学习讨论的组织领导,推动学习讨论取得实效。全区各级各单位要按照省市委的统一部署和我区的方案要求,将学习讨论的三个步骤有机衔接、互相贯穿,抓好学习研讨、强化责任落实、加强氛围营造、搞好统筹兼顾,聚焦主要内容,解决突出问题,确保学习讨论有力有序有效开展。 “讲看齐、见行动”是坚持党中央集中统一领导的内在要求,是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要内容,是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措,是贯彻落实省委五大发展行动、推进瑶海发展建设的重要保障。“讲看齐”要做到坚定不移拥护党的领导核心,坚定不移向党中央看齐,坚定不移向党的理论和路线方针政策看齐,坚定不移向党中央决策部署看齐。“见行动”要统一思想和认识,把干部群众的思想统一到区委决策部署上来。要把合肥东部新中心建设作为瑶海工作的主线,认真领会市规委会精神,通过规划引领发展,强化产业支撑,提升基础设施,突出南淝河改造,做好工业遗产保护。要不忘初心,攻坚克难,树立标杆意识和主动意识,缜密计划,科学决策,在全区形成“众人划桨开大船”的良好氛围。 1

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