新人教版初中语文年级下册《共工怒触不周山》课课练.doc

25《共工怒触不周山》 课课练 积累理解运用 一、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。 大泽( ) 河渭不足( ) 颛顼（ ）（ ） 星辰（ ） dèng( )林 弃其zhàng( ) 水liáo（ ）尘āi（ ） 二、文学常识填空。 1．《山海经》 篇，其中 篇是 时期作品，《 》四篇则为西汉初年作品，内容主要为民间传说中的 知识，还保存了不少远古的 传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。 2．《共工怒触不周山》选自 ，是 时淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。 三、解释下列加点词语。 1．饮于河、渭（ ）（ ） 2．昔者（ ） 3．共工与颛顼争为帝（ ） 4．地维绝（ ）（ ） 四、翻译下列句子。 1．夸父与日逐走，入日。 2．弃其杖，化为邓林。 3．天柱折，地维绝。天倾西北。故日月星辰移焉。 五、整体感悟。 1.夸父是一位怎样的人物？你如何理解这一人物形象？ 2.你如何理解“弃其杖，化为邓林”这一结尾？ 3. 从共工身上你可以感受到什么？ 六、阅读下文，回答问题。 共工触怒不周山 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 用现代汉语翻译全文。 说说《夸父逐日》和《共工触怒不周山》两篇神话给你哪些启示？ 综合探究创新 七、发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。 八、阅读《两小儿辩日》，完成文后各题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 解释下列加点词。 两小儿辩斗（ ） 及其日中如探汤（ ） 孰为汝多知乎（ ）（ ） 2．在下面各自然段的序号间用“|”将全文分成三部分，并写出层意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 第一层：_______________________________________ __________ _ 第二层：______________________ _______________________________ 第三层：______________________________________________________ 3．两小儿提出的观点分别是什么？证明的根据分别是什么？用文中原句回答。 小儿甲：观点： 论据： 小儿乙：观点： 论据： 4．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ 5．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 参考答案 一、 zé wèi zhuān xū chén 邓 杖 潦 埃 二、 1．18 14 战国 海内经 地理 神话 2．淮南子 西汉 刘安 三、 1．黄河 渭水 2．从前 3．做 4．绳子 断 四、 1．夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方。 2．（他）丢弃了的手杖，变成了桃林。 3．支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了，（结果，）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动。 4．谁说你知道的事情多呢？ 五、 1.夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。 2.夸父遗下的手杖化为邓林这一结尾，以富有诗意的想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神。 3.示例：失败的愤怒与不甘心，而且夹杂着与对方同归于尽的想法，也体现了共工庞大的气势。 身上那股刚烈之气，豪雄之力。 六、 1