浙教版七年级数学上册数据的收集与整理PPT课件.ppt

杭州西湖,楠溪江,太姥山,雁荡山. 某班部分学生一次数学考试成绩: 72, 80, 71, 52, 84, 91, 81, 77, 86, 53, 93, 76, 89, 77, 40, 75, 82, 90, 85, 83, 78, 90, 55, 59 * 楠溪江 太姥山 雁荡山 西湖 小组议一议: 你们准备去哪里?是怎样决定旅游地点?说说你的方法. 3 17 13 6 人数 雁荡山 太姥山 楠溪江 杭州西湖 旅游的地方 例1 测得我校七年级(3)班20名同学的身高数据如下(单位:cm): 154.0, 157.5(女),149.0(女), 171.2, 165.2, 151.0(女),168.5,152.5(女), 155.3(女),154.0(女), 162.0, 166.4, 158.6(女), 164.0, 156.5, 155.5, 160.6(女),162.3(女),150.2,163.5(女). 为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？ 例2 到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋来让你试一试，你知道这是为什么吗？鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的数据来制作鞋？你有什么好办法？ 以下是某校七年级男.女各10名右眼裸视结果: 0.2, 0.5, 0.7(女), 1.0, 0.3(女), 1.2(女),1.5 1.2, 1.5(女), 0.4(女), 1.5, 1.1, 1.2(女 ),0.8(女),1.5(女), 0.6(女), 1.0(女), 0.8, 1.5, 1.2 (1)这组数据是用什么方法获得的? (2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么? 利用数据的收集与整理来说明我们班的某一方面好坏情况,试举一例. 谈一谈：本节课你有何收获？ (1)为了更直观地比较成绩,可对数据作怎样的整理? (2)根据这些数据你得到哪些信息,这些信息对我们有什么作用? 小组交流: *