十佳教师代表发言稿：做心里最好的老师与十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基合集.docVIP

十佳教师代表发言稿：做心里最好的老师与十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基合集 十佳教师代表发言稿：做心里最好的老师 十佳教师代表发言稿：做心里最好的老师 尊敬的各位领导、老师们:大家上午好！首先感谢大家对我的信任和支持，把这次发言的机会给了我。我发言的题目是：学 身边典范人物做 教学先进个人。下面我从教师专业发展的角度，谈一下我对本次活动的认识和决心。典范人物是我们群体中产生的佼佼者，其成长的轨迹是引领我们快速成长，少走弯路的宝贵财富；其丰富的学识和经验是指导我们正确进行教育教学的不可替代的资源；其自身流露出的优秀品质、优良作风、高尚境界，更是激励我们勤奋工作、不断进取的源泉。学习身边的典范人物，要和不断加强自我修养、不断提高个人素质，“见贤思齐、见不贤自省”的 自我反思精神,结合在一起，下面我代表广大教师，在将来的教育教学中，决心做到以下几点： 第一：以身边的典范人物为榜样，学习他们自尊自立、勇于创新的教风。踊跃投身到对教育教学规律的探索实践中，对教学内容，方法和手段的改革和创新中。兢兢业业、一丝不苟的做好 教学常规工作。不畏浮云遮望眼只为耕耘不为名。 第二：以身边的典范人物为榜样，学习他们涉猎广泛、严谨笃学的学风。学高为师，要求我们不但要拥有扎实系统的专业知识，还要拥有广泛深厚的文化底蕴。更要我们树立终身学习的理念。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”把丰富文化底蕴作为教育教学的源头活水、诗外之功，才能最后达到苏霍姆林斯基斯基所说的 终身备课的理想。 第三：以身边的典范为榜样，学习他们严格自律、坚持不懈的工作作风。“绳锯木断、水滴石穿” 正如魏书生老师反复强调的那样:守住坚持 ，才能成功。典范人物的事例告诉我们：教师亦解韶光贵不待扬鞭自奋蹄的自觉、自律精神加上坚持就等于成功。老师们，让我们以身边的典范人物为榜样，立足三尺讲台，静心教书、潜心育人。以做“教育教学先锋”为要求，默默耕耘、乐于奉献,，我相信：杏坛代有才子出，各领风骚数百年。 十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基 十佳教师先进事迹材料：为学生的终身发展奠基 我是来自xx市第二中学的数学教师常xx，能够和这么多优秀的教师一起交流共勉，我感到非常荣幸。我从大学毕业至今一直工作在xx二中，感悟着二中厚重的人文底蕴，濡染着二中“尚德、崇实、勤奋、进取”的校训。是二中这片沃土哺育了我，今天我仅作为xx二中的一份子，与大家共同分享作为一名普通教师的感受与收获，我发言的题目是“为学生的终身发展奠基”。“打铁先要自身硬”，作为班主任，能否得到学生的理解和信任，首先必须把课上好，正所谓小讲台大展示，扎实的教学基本功，优秀的课堂组织能力，学生总是从信任我的课开始信任我对他的教育。在教学上，我注重因材施教，分层突破，逐步形成了“低起点，小台阶，多反复，强刺激”的有效教学模式，使不同层次的学生在知识、能力等方面得到显著提高。在历次高考中，所教学生的数学平均分多次名列学校第一名， 20**年荣获xx市高考成绩优异先进个人。20**年我还参加了东北师范大学比较教育学（教育管理方向）专业研究生课程进修，以成绩优秀顺利通过结业考试。每一届我接手的班都是纪律差学习差的“双差”班，而一个个“双差班”总会在我的手中脱胎换骨，高考成绩名列前茅，让人刮目相看，学生们拥护，家长们信服.20**年接手“双差班”高三（5）班，成绩倒数第一，经过两年改造，20**年高考取得年级第二名，并荣获市级先进班集体；20**年接手“双差班”高三（6）班，上线人数8人，成绩倒数第一，20**年高考上线23人，重点大学5人，取得年级第三名，荣获校级先进班集体，在十个月的改造后实现了完美跨越；20**年接手“双差班”高三（8）班，成绩倒数第一，今年高考全班二本上线20人，年级第三名，一本上线更是达到9人，成为全年级应届毕业班中考入重点大学最多的班级。我在20**、20**、20**年受到xx市政府嘉奖3次，20**被评为“市级先进班主任”， 20**年荣获市教研室“高考教学成绩优异先进个人”称号，20**年荣立三等功。20**、20**、20**连续三年荣获校“优秀班主任”称号，20**年度获 “先进工作者”称号，20**年度荣获“教风建设标兵”称号，20**年度获“青年教师标兵”称号， 20**、20**年荣获校“优秀共产党员”称号。爱没有等差，情不分前后，没有爱就不会有教育。把握恰当的教育契机，以鼓励代替责备，以关怀代替惩罚。xx二中现在的课间操是一道亮丽的风景线。记得当初整顿课间操质量的时候，学生做操不认真，态度不认真，是要被叫到主席台上的。那次班委会特别因为这件事情在周日的班会上提出了严肃的要求，小到个人成长，大到集体荣辱，班干部和我都跟学生讲了很多。但就在第二天，我们班里一个叫黄星云的男同学，因为做操