湘版小学美术二年级上《美丽的昆虫》 课堂实录　.docVIP

《美丽的昆虫》课堂实录 教学目标： 1、通过对昆虫的观察，使学生认识自然界中对称的美。 2、大胆运用色彩进行绘画表现，提高学生对色彩的选择能力。 3、运用夸张手法绘出昆虫，提高学生的想象力和创造力。 教学重点：用绘画、立体制作的形式来表现昆虫，对昆虫的形态 和花纹特点的认识和表现，学生通过对昆虫的观察了解，画自己 喜爱的昆虫。 教学难点:制作自己熟悉的昆虫，建立对生活的热爱之情。 课时：2课时 教学准备：多媒体课件、水彩笔、油画棒或蜡笔等。 教学过程： 一、激趣导入 1、欣赏影片片段：《虫虫特工队》 2、你们看到了什么啊？ 学生回答：看到蚂蚁、七星瓢虫、蜜蜂等等。 3、揭示课题——今天我们一起去美丽的昆虫王国里欣赏《美丽 的昆虫》。 二、欣赏感受 1、参观昆虫王国，欣赏各种类型的昆虫图片。 师：同学们，这些是什么昆虫啊？你们见过吗？我们一起把它的名字说出来。 生：蜻蜓、瓢虫、蝗虫、螳螂、蜜蜂、蝴蝶。 2、说说你还认识哪些昆虫？ 生：飞蛾、天牛、萤火虫、蝉、蟋蟀等。 三、认识特点 1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？ （请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享） 师：同学们，你们还知道哪些昆虫？把你准备的昆虫资料给大家说一说。 生：老师我还知道金凤蝶、苍蝇、蚊子、蟑螂、蜘蛛。 师：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。 2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（同位之间相互讨论） 师：同学们，这是什么昆虫啊？ 生：蝴蝶。 师：对，这是一只美丽的蝴蝶，我们再来看看各种各样的千姿百态的蝴蝶。 生：哇，真漂亮。 3、 讲解示范作画步骤： 师：同学们，我们欣赏了这么多美丽的昆虫，你们想不想画一画？ 生：想。 师：那么我们我们在画之前要注意哪些方面呢?好，下面跟老师一起进入学习画昆虫。 A、构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。 B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。C、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。 D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。 4、画昆虫比赛：分组在白板上画出各种姿态、花纹的昆虫，进行添画接力，看哪组画的昆虫形态最多，花纹最美。 四、想象拓展 1、如果来到昆虫王国，那里会是什么样子？ 生：它们会跟我们一样生活吧，对，会跟我们一样吃饭、睡觉、休息，还会跟我们一样去上学。 2、想象各种昆虫会干什么？（学生自由讨论回答。） 生:它们会盖高楼、会盖水果房子、会搬家，会乘坐自己做的直升飞机。 五、对比学习 1、课件对比展示儿童绘画作品：说出哪幅作品比较好看，为什么？（课件展示画面1、2、3、4、） 生：我觉得第二幅好看。因为蝴蝶的色彩丰富、颜色鲜艳、画的蝴蝶也很完整。 生：我觉得第五幅画好看，因为她把蝴蝶想象画成了小女孩，小女孩画的很可爱。 师：同学们，这幅画用了我们学过的什么方法表现的作品？ 生：拟人方法。 师:对，除了拟人方法，还有其它方法呢？ 生：拟物。 2、教师总结后布置作业，提出要求： （1）主题新颖； （2）构图饱满； （3）造型生动； （4）花纹美丽； （5）色彩鲜艳 六、学生作画，教师巡回辅导： 教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 师：同学们，我们一定要大胆去画，像这位同学一样有想象力，他把动物想象成人一样，和我们一样去读书、上学，一样去做游戏。希望同学们都发挥自己的想象力。 七、作业展评：《我眼中的昆虫》画展 让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。 师：你画的是什么？请介绍一下自己的作品。 生：我画的是蝴蝶，她正在花园里跳舞、唱歌。 师：哦，我们看她画的漂不漂亮，她构图很饱满，色彩画的很丰富、鲜艳，内容也很好。 师：你画的是什么?图画上的动物在干什么？ 生：我画的是螳螂，它们在盖它们居住的房子。 师：同学们，你们看，螳螂干的多起劲啊，它们有的在屋顶接木头，有的在给墙上镶钉子，有的当搬运工，还有的在拉推车。画的太有故事性了，同学们，他画的生动不生动？ 生：生动。 师：同学们这节课表现的都非常好，希望课下能看一看《昆虫记》这本书，里面介绍了不同种类的昆虫，里面还介绍了作者与昆虫之间的小故事。 ?