湘版小学音乐二年级上册《五彩树课堂教学实录.docVIP

湘版小学音乐二年级上册《五彩树 红﹢蓝＝紫 黄﹢蓝＝绿 三间色：橙、紫、绿 八、《五彩树》教学反思 科学技术是第一生产力，各种科技成果在教育教学中也得到了广泛的应用。通过本次研修发现信息技术与美术课程的整合已成为中小学美术教学现代化的重要任务之一。 一、信息技术的优化改变了教师的教学方式 美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开具体的、可视的形象。鼠标轻轻一点，柳树、松树、瓶子树直接呈现在学生的面前，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，省时省力高效！为进一步探究五彩树的制作方法奠定基础。 本课的重难点是：掌握吹的方法，在吹画的过程中认识、了解两种原色混合渗透现象，从而认识到橙、绿、紫三间色。 开始我认为“吹”很简单，并不需要复杂的讲述，学生自己能够掌握，甚至可以创作出更多出乎意料的效果。但是课堂上,孩子们的情况是无法预料的，试教完一次后，我发现了以下几点问题：在吹的方法上我没有给予一个引导，一些学生拿到工具后不知所措，不停的询问我，该如何吹；胆子大的学生，颜料滴得过多，混合在一起后颜色脏成一片。所以我要重新调整我的教案，在实物投影仪下教师示范吹得技术要领，效果还不错。但是用时大约5分钟，太浪费时间了。怎样打造高效课堂呢？我想到了制作ppt时能插入视频，于是用相机录制了学生吹色的三段视频，每段视频20多秒钟，可以任意选择，这比教师示范更直观、更省时。 ?二、信息技术有效地改进学生的学习方式 课程改革的成效最终必须体现在学生方式的改变上。受社会经历的局限，小学生通常生活积累不多，知识面狭窄，表象储蓄贫乏，绘画中最大的难题就是没有东西可画。多媒体可以便捷地输入外界学生的范作、画家范作如：陈乃广的《春歌》、肖亚平的《皖南十月》。通过欣赏开阔学生的眼界，让学生从中受到启迪，产生创作的愿望。 总之，恰当应用现代教育信息技术进行小学美术教学，不仅有利于改变教师的教学方式，还将使学生的学习方式和学习效果得到大大的改善。在以后的研修中，我会继续努力学习，开发自己的美术，让学生最生动的美术课。