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张坎小学教学管理情况汇报 结合教育局今年中心工作，依据小学教研室本学期教学工作指导思想，我校这学期坚持以教学改革为导向，以课堂教学为突破口，以落实教学常规为抓手，以教学质量检测为保障，本着“抓教研、提质量；塑名师、树形象；依活动、促发展”的原则，积极推进素质教育，全面提高我校教学质量。 一、基本情况分析 我校现有任课教师20名，大部分教师工作积极，业务能力较强，善于钻研，具有较强的奉献精神，也有一部分教师教学观念急需更新。 1—6年级共有学生136人，多数孩子学习兴趣浓厚，积极性较高，上课回答问题积极主动，肯于动脑，作业清楚工整，准确率较高。但也有部分孩子，学习较差，不能按时完成作业，学习习惯、学习兴趣、课堂纪律差，比较散漫，作业乱，还需要加大力度，培养学生良好的学习习惯。 二、常规工作按部就班扎实开展 (一)扎实推进校本教研工作 1、确立全新的校本教研理念，实现校本教研实现校本教研和教学的有机结合，增强教研工作的针对性、实效性。我校加强对教研工作的领导，健全教研组织。教学研究本着县局提出的“教师静心教学，学生静心学习”的思路，遵守教研室提出的“四定、五备、六统一”的理念，把教学中的重点、难点问题看作教研的主攻方向 ，我校将立足于实际情况，做好学校的年级备课，认真做好课前研究工作， 以此提高我校教师队伍的整体素质。 2、我校依据教研室的教研重点，确定我校的教研课题“改变教学方式，提高课堂教学效率”，把它作为我校的教研重点，并把教研活动重点放在“备课、讲课、评课”上，让老师们在活动中认识到备课的重要性，教法的重要性，通过备、讲、评、思达到培训教师，不断提高课堂教学效率的目的。 3、积极参加中心校教研活动及手拉手教研互动活动，借助此机会，给老师们一个互相学习的机会，不断提高自己的业务水平。 4、开展“星光大道”赛课活动 以教研室组织的“星光大道”赛课活动为主抓手，开展本校星光大道赛课活动，激发课改新动力，探索课改新路径，引领教师把教育教学的注意力，兴奋点聚集到课堂上来，向课堂教学要质量 （二）不断提高教师专业化水平 教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 1、培养学科带头人，结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。 2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并加强学校内教师间的相互听课。采取走出去，请进来的办法，为教师们创造条件，认真组织各科教师积极参加相应学科的教研活动，在学习实践活动中得到充实提高。 3、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。 4、根据我校教师的实际情况加强基本功的训练，特别是钢笔字、粉笔字的书写。 (三) 严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；三、四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。教师要精选作业内容，避免机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培养学生按时完成作业的好习惯。提倡教师布置体验式、实践性作业。 三、开展特色活动、培养学生素质 1、开展校园读书活动。通过朗读、征文、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。 2、加强学生的汉字书写能力的培养。教师要时刻教育学生书写规范汉字，养成良好的书写习惯。 3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分年级，分阶段向学生推荐适合学生阅读、吟诵的国学经典。 4、社团活动按时开展，合理开发使用微机教室、实验室、图书阅览室等专有教室，让专用教室最大限度发挥应有的功用。 存在问题 教师严重老龄化，年轻教师所占比例太小，二十名教师中有十二名最近三年退休。 2、学校缺乏专业性教师，如英语、音乐、美术、微机，导致一些专业比赛成绩不佳。 3、教育管理、教育科研、学校特色等方面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升。 1