利用乡土历史教育培养学生家国情怀---副本.docVIP

研究性学习 《利用乡土历史教育培养学生家国情怀》 教 案 ××县高级中学 教? 师：××× 《利用乡土历史教育培养学生家国情怀》教案 一、活动背景 长期以来，中小学本土课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的本土课程资源外，在本土文化资源的开发主题、基地、内容与条件等方面还比较单一，而且未能形成有机整体。以学科知识为中心、以教师为中心、以课堂为中心和以课本为本的“大一统”的教学行为，虽然发挥了传递人类文化的中介和桥梁作用，使学生在短时间内接受了文化科学基础理论和基本技能，却忽略了学生内在的、个性的与全面和谐的发展。教师用教材上罗列的知识点，要求学生进行枯燥、繁琐和机械的训练，这严重扼杀了高中生的想象力和创造力，导致学生学习兴趣下降，忽视了学生在学校、本土课程在教学中的地位和作用。随着我国新一轮本土课程改革的不断深入，开发和利用本土资源已成为大家的共识。基础教育本土课程改革纲要指出，历史学科教师要高度重视本土资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学历史与用历史的意识，多方面提高学生的历史学科素养。可见，重视本土文化资源的开发与利用，是历史本土课程本土观的更新和完善，也是现代历史教育发展和新世纪历史教学改革方向的必然，搞好本土文化资源的开发与利用，对于全面提高高中历史课教育质量必将产生深远而又深刻的影响。 二、实