两步计算加减法实际问题(有板书).docVIP

《两步计算的加减法实际问题》 教学内容：苏教版二年级下册第63-64页的例题和“想想做做”第1-5题。 教学目标：1．使学生充分经历两步计算的加减法实际问题的探索过程，加强对已知条件和问题的整理能力，能独立地进行简单的、有条理的思考，能正确解决含有加、减法的两步计算的实际问题。 2．使学生能初步感知两步计算实际问题的解题步骤。 3．让学生在解题过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重点：能理清实际问题中的已知条件，并加以整理，从而正确解答。 教学难点：掌握实际问题的数量关系和分析方法。 教学准备：课件、作业纸 教学过程： 【导入】 活动一：复习导入，揭示课题 1.出示问题：车上原来有34人，到站后有15人下车，车上还剩多少人？有18人上车，这时车上有多少人？ 要求：先自己读题，说说已知条件是什么？问题是什么？现在请同学们先自己想想可以怎样列式，然后同桌之间说说你是怎样想的？ 检查交流：先说说你是怎样列式的，然后再说说你是怎样想的？ 2.说明思路，揭示课题 点评：小朋友们真厉害，知道可以利用两个有联系的条件先解决第一个问题，然后再根据算出的结果和另一个条件来解决第二个问题。 过渡：在生活中，其实有很多我们熟悉的实际问题都可以应用这样的数学知识来解决，今天老师就和同学们一起来探索两步计算的加减法实际问题。板书课题：两步计算的加减法实际问题。 比一比那些小朋友最爱