职高心理健康教育第八课给真我一面旗帜《自信自尊强》说课课件.pptVIP

第八课 给真我一面旗帜 ·自信 自尊 自强· 教 材 分 析 教 学 目 标 学 情 分 析 教 学 过 程 教 学 反 思 教 材 分 析 本节课是国家规划教材《心理健康》第二单元的最后一课，通过引导学生以理性的的心态看待挫折，增强学生抵抗挫折的能力，培养学生自信、自尊、自强的心理品质。 教 学 目 标 知识目标：使学生懂得挫折和困难的积 极作用。 能力目标：帮助学生增强抗挫折能力。 情感目标：培养自信、自尊、自强的心 理品质。 学 情 分 析 中职生对自己缺乏客观的评价和自信，觉得自己什么都不行，表现在外的是懒惰、散漫。 中职生较早地面对择业和就业的巨大压力，容易陷入迷茫、混乱的状态。 类 型 第一类 第二类 第三类 状 况 胆小、羞怯、过于敏感。 毫无理由的蔑视心态。 吊儿郎当，自由散漫。 人 数 3（女） 4人（男） 4人（男） 比 例 7.5% 10% 10% 学 情 分 析 说明：（1）班级总人数40人，其中男子24人，女生16人 （2）班上其他同学有第二类、第三类的倾向，但程度轻 学生自卑行为表现类型 教法 学法 教法：案例教学法、讨论、课堂活动。 学法：体验学习法，自主学习法。 教 学 过 程 成长工作坊： 确立自信(10分种) 拓展性训练： 真诚的微笑(15分钟) 有趣的生活案例： 法国总统(8分钟) 心海导航： 分析自我(12分钟) 二、想一想： 一、看视频： 1.看过视频后，你有什么感受？ 生活案例 2.看过视频后，你认为掩饰欠缺的 结果会是什么？ 不良的行为和自卑的心理 不良的行为 不良的行为的本质是自卑 扶持学生内心真正的自我 如果用100万交换你的双手，你愿意吗？ 如果让你当省长，你愿意把双脚给我吗？ 帮助学生，接纳自我，确立自信。 在众人注目之下展示一个真诚灿烂的微笑，可能一直是你没有勇气做过的事情。 如果你不能走上讲台，体验一下是什么心理力量束缚着你，战胜它。 当你觉得很难做出一个微笑的时候，体验一下是什么心态影响你，战胜它。 当你把展示真诚的微笑，变成一个搞笑表演时，体验一下是什么习惯力量影响你，战胜它，重新给大家展示一个真诚的微笑。 看视频 心海导航 成长工作坊 拓展性训练 二、想一想： 一、看视频： 1.看过视频，你有什么感受 生活案例 2.看过视频，你认为掩饰欠缺的结果会是什么？ 心理体验 你极力掩饰，反而让别人更清楚的看到了你所想掩饰的。 张晓峰和丁玮明为什么会因为一件小事而大打出手？ 你有没有看到、听到的类似案例中的故事？讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下当事人情绪产生的原因。 不良的行为和自卑的心理 有些同学对周围的人和事表现出毫无理由的蔑视和敌视，做出没有任何价值的反抗： 进教室不是用手把门推开，而是用脚把门踢开。 张晓峰和丁玮明为什么会因为一件小事而大打出手？ 你有没有看到、听到的类似案例中的故事？讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下当事人情绪产生的原因。 不良的行为和自卑的心理 有些同学自由散漫，毫无纪律性和责任心，甚至有意扰乱课堂纪律。 心理分析 你以蔑视的心态看待周围的一切，是想以此来维护自尊，反而让别人更清楚的看到了你的自卑。这样做毫无意义。 你自由散漫，不遵守纪律，上课说话，开会吵闹，其实是你对自己的不尊重和不负责任。 我们的行为就和视频中的主人公一样让他人觉得滑稽可笑。 张晓峰和丁玮明为什么会因为一件小事而大打出手？ 其实作为老师是能看到大家内心深处，是渴望被人欣赏，渴望被人理解，渴望优秀的，只是大家表现的方式有些不对。 如果用100万交换你的双手，你愿意吗？ 如果让你当省长，你愿意把双脚给我吗？ 发现自己的优点 自信 自尊 自强 如果你不能走上讲台，体验一下是什么心理力量束缚着你，战胜它。 当你觉得很难做出一个微笑的时候，体验一下是什么心态影响你，战胜它。 当你把展示真诚的微笑，变成一个搞笑表演时，体验一下是什么习惯力量影响你，战胜它，重新给大家展示一个真诚的微笑。 一个真诚的