谈小班幼儿良好感的培养.docVIP

情之所致 金石为开 ——谈小班幼儿良好情感的培养 　 [摘要]：素质是一个人获得成功的核心因素情感教育是一切教育的基础。幼儿期是健康情感形成的关键期，也是情感教育的最佳期[关键词]： 幼儿情感整天闷闷不乐，一触即发、暴跳如雷。有位宝宝因为没有及时发给他，生气地说：“滚出去，让吃掉你。”大量研究表明，情感发育不全的幼儿入学后问题较多，其消极情绪将影响学习情绪甚至影响智力发展。良好的情感素质是一个人获得成功的核心因素研究发现在一切成功要素中，智力和机遇占20％，剩下的0％就是情感因素了。戈尔曼指出：童年是塑造人生情感倾向的重要时机。但是由于教育的不力，加上独生子女家庭环境的影响，因而幼儿情感发展不足或发生偏差的状况相当普遍。21.1%，最突出的是情绪问题。 情感具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能。健康的情感对幼儿人格完善、身心健康、认知发展都有积极的促进作用，可以说情感教育是一切教育的基础。幼儿园在幼儿情感教育方面担负着重要的角色，探究幼儿园情感教育具有重要的意义。保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。要培养幼儿良好的情感，教师首先要做出表率，。但这足以说明孩子们是多么敏感呀！幼儿是多么渴望在老师那里汲取爱的温暖，哪怕是老师无意中流露的一句关怀的、鼓励的、赞赏的话，教师的一次微笑，一个抚摸动作，也会使幼儿从中受到莫大的鼓舞，感到无限的快乐都会在幼儿幼小的心灵留下美好的记忆。幼儿的具有情境性和感染性的特点，环境是产生情感的直接因素，幼儿的情感总是在一定的情境中产生，并易受周围环境的良好的物质生活环境可使幼儿产生积极的情绪体验著名教育家陈鹤琴曾说：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。教师不仅要会巧妙地利用环境，也要能积极的创设环境，通过优化情境，激发幼儿的感受，以达到情感教育的目的以境激情在一曲《世上只有妈妈好》的旋律中小朋友把的红花，亲自妈妈，祝妈妈节日快乐。此时孩子心情从动作、语言、表情上表现出极度的兴奋在园里每月为同月出生的小朋友集体过生日萌发和加深幼儿相互之间的情感。家庭是幼儿情感发展的重要影响源父母良好的情感特征，家庭和睦的生活气氛，是幼儿最佳情感心理的强大感召力量。如：家长对幼儿园表现出很向往的态度，让幼儿知道乖孩子才能送去幼儿园，才能学到许多本领很快，孩子就乐意上幼儿园了。但往往有不少家长却不知不觉地把幼儿园或老师当成一张“王牌”来吓唬孩子：你不听话就送你去幼儿园，或我将会晚地来接你。因此，家长首先应该成为情感丰富、积极向上的人至少成人的不良情绪不应该在孩子面前随便表露出来。保持愉快情绪，不怕生不哭闹，。身心和谐发展].中国青年报.2003.4.11 [3] 朱小曼 梅仲荪.儿童情感发展与教育[M].江苏教育出版社.1998.1 [4] 舒仙桃 4 幼儿园学科论文 1