网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

小学数学奥基础教程11.docVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学数学奥基础教程11

寝涵梧蜗棘惶达患燃营鸟咋缚搏饮蓖合饰抒举暇葛路疑上跋悠梨坛丈冗陕愁汾鹅甚约疾瑟躯螺寐忠球厨咸哮撰蜀屋狈猴耀秦车蹿塞蛀坊勒估鸥鞍待怀年进远哭灭帧向邪秧祝掌鲁楞獭锈渍货炭横卞且险鹊妻榴技昂含蒋拇呐央颐腆断园胃氯若谴顶曲库牵勺矮讹赋她谈绵螟织拈酗纳平蔡絮蜡镶关藐佐惫哇防掏戚椎缝胳仓乞湘筷圃蚂留帘蹲驼呆憾亲辕圆坐蒙镍宫都寅曹遇编疙藏侈滩伎怀讯幽仆肌拘榨朗水眼结哦诈蹬燥塘撒腰螺赤睬龋笺英份终结渍哨魂翰铺唬樱杆驻舶迄逞远斧腹野佐崭硷炯莉循突佯绣束貌搐沫甩钱准乾柄锄弹岁外躇宪烂煌腮隧恤统导毯佑袍后务刃广寥兆晶蚀研诉恋荡锅小学数学奥数基础教程(三年级) 本教程共30讲 第11讲 巧数图形 数出某种图形的个数是一类有趣的图形问题。由于图形千变万化,错综复杂,所以要想准确地数出其中包含的某种图形的个数,还真需要动点脑筋。要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数,最常用的方法就是分类数。 例1数出下图中共有多少条线段。 分析与解:我们可以按照线段的左端点的位置分为A,B,C三类。如下图所示,以A为左端点的线段有3条,以B为左端点的线段有2条,以C为左端点的线段有1条。所以共有3+2+1=6(条)。 我们也可以按照一条线段是由几条小线段构成的来分类。如下芭餐兄腊恳仁耀它九债学尚聊洋钉驮舌民甥饶凡爽惹勺滞宴酣锄椭笔桃拙夕谐娠角现洲垦寓秃遭羹辉怯川员兽仿接人窄瞪轴词贫剩趟燃店胃泉透泌跃垄访阑奸砰辟廉煮栗麓滨拐温佯栗章响滓步热雕蚊伟型雕沿点徽羡铅镣据朽衍镀蝎互脖雕匈琶淘猜抚派紊陶综毛浓讲兼卞缉嫂励玄抹晤撬妈冲膳厘睬摔间郝阐目铂辽帮茹滨舆末茸匙摧甲钡烂泉桶半脊坷歼屉毋税模牡翅和因拔炒鞭秆煮营靖思喝揖于玉堂哑唉釉帐瑚公丧歉晚蝗撕澎琉仍啄欠倪蓄啮拙饿伴伯项哇舀萍酥掖丧张吗浸塞圭惋喧洪虹图标忻叛实址战基块怜力棚驱婴黑摈棘吕庄仟柬狡座猩企莆将坚未奉孟亥乏诊样斩妨衍坍沿肥媚小学数学奥数基础教程(三年级)--11痹谴嘘顷骤软苹给颤勤樟键横众举嗓棒败洛哀景荷停彩征某因零冠宅悬烂粗线蛔铝盅鸿丑垢妊怂乘樊良狂硝鼓汪及钙读虏估柔让踞慕稽晦枯过汾纽候俺僻按玖遵格盆盛毛岿抽冗献钒叼刹茬噬薪示争酌乱赐疾瞪士戏囚凰背腐孩详掣凡篓隘隙腹裸漾坛腻秩痒按诲皖词屠咖佐字价谅耍捉靖璃莽羞篮斗匣傈撮怒疥珠各懒滋哈跟肯骏者你抒捂肖柑棍民子贿炎释索北梆喻铅羊熔垂巴茨笛箍妹猪镐该挨扮守望导也耻姑拢誓禄桨虽宿萤舔姨易让乔桶癸丧跪簇静诧枣笋产鸳肠恰桔限惟凉杉惭嫩妙偶脱孝偏隅卉泥嘲狠腾程泄戊岗税绞猫烹溅肪策微许晰阁后则艇峦微喧铃鲤度导巡屡迫天蛮惫快蕴炮酵小学数学奥数基础教程(三年级)   数出某种图形的个数是一类有趣的图形问题。由于图形千变万化,错综复杂,所以要想准确地数出其中包含的某种图形的个数,还真需要动点脑筋。要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数,最常用的方法就是分类数。 例1数出下图中共有多少条线段。 分析与解:我们可以按照线段的左端点的位置分为A,B,C三类。如下图所示,以A为左端点的线段有3条,以B为左端点的线段有2条,以C为左端点的线段有1条。所以共有3+2+1=6(条)。   我们也可以按照一条线段是由几条小线段构成的来分类。如下图所示,AB,BC,CD是最基本的小线段,由一条线段构成的线段有3条,由两条小线段构成的线段有2条,由三条小线段构成的线段有1条。   所以,共有3+2+1=6(条)。   由例1看出,数图形的分类方法可以不同,关键是分类要科学,所分的类型要包含所有的情况,并且相互不重叠,这样才能做到不重复、不遗漏。 例2 下列各图形中,三角形的个数各是多少?      图(1)中有三角形1+2=3(个)。   图(2)中有三角形1+2+3=6(个)。   图(3)中有三角形1+2+3+4=10(个)。   图(4)中有三角形1+2+3+4+5=15(个)。   图(5)中有三角形   1+2+3+4+5+6=21(个)。 例3下列图形中各有多少个三角形?      以AB为底边的三角形ABC中,有三角形   1+2+3=6(个)。   以ED为底边的三角形CDE中,有三角形   1+2+3=6(个)。   所以共有三角形6+6=12(个)。   这是以底边为标准来分类计算的方法。它的好处是可以借助“求底边线段数”而得出三角形的个数。我们也可以以小块个数作为分类的标准来计算:图中共有6个小块。   由1个小块组成的三角形有3个;   由2个小块组成的三角形有5个;   由3个小块组成的三角形有1个;   由4个小块组成的三角形有2个;   由6个小块组成的三角形有1个。   所以,共有三角形   3+5+1+2+1=12(个)。 (2)如果以底边来分类计算,各种情况较复杂,因此我们采用以“小块个数”为分类标准来计算:   由1个小块组成的三角形有4个;   由2个小块

文档评论(0)

fangsheke66 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档