初中语文论文：导入语－语文课堂最美的序曲.docVIP

导入语: 语文课堂最美的序曲 导入语俗称开场白，是教师在讲课之前，围绕教学目标而精心设计的段简练的教学语言。短则钟，长也不过分钟导入语虽然简短，却是课堂教学的一个重要环节，具有不可忽视的作用中学语文教学的内容多样文体异，决定导入语设计不能千篇一招应该根据教学内容、教学对象、教学场地、的兴趣爱好，采用不同的导入。在实际的教学中，教师的导入语是、异彩纷呈的这里就完成兴复汉室大业?五、设置问题悬念，激发兴趣导入 具有吸引力的小说电视剧往往悬念丛生，所以能紧紧吊住观众的胃口。人或多或少总有那么一种好奇心，更何况是处在活泼好动期的中学生呢。要是教师在课堂开始适时地设置几个与课文文本内容相关的悬念，会极大地调动学生参与课堂活动的积极性。新人教版教材八年级下中《喂——出来》是一篇科幻小说，以环境污染为题材，“喂——出来”原来是一个年轻人对着洞口的喊叫，却不闻回声，但最后回声还是出来了，原先扔进洞里的杂七杂八的东西，也开始出来了，作者的意思是破坏大自然，必然遭到大自然的报复。这个问题学生一开始理解起来可能有难度。有一个老师在课的开始是这样导入的，老师准备了一个盒子，对学生说今天老师要给大家变个魔术，这下教室里哗然了，老师变的是什么魔术，老师对着空盒子打开来“喂——出来”喊了一声，然后告诉学生魔术变完了，老师已经从盒子里变出了一个的东西。学生这下纳闷了，老师从盒子里什么也没变出来啊，怎么说有东西变出来呢。最后老师再说，同学们要知道老师从盒子里变出了什么，那就请看课文，课文会告诉你答案。学生的兴趣这下大增，就连那些平时讨厌语文的同学也认真的开始看课文，这就是悬念的魅力！事实上这位教师只是卖了个关子：从盒子里出来的是声音，课文中从洞里最先返回的也是那个年轻人的声音，声音都能出来，那么原先扔进去的东西也能原封不动的出来，这样课文的主旨就不难概括了。既联系了课文，又激发了学习兴趣，一举两得。 六、关注学生情绪，实行随机导入 导入语的作用最主要的就是激发学生的兴趣，使之产生学习动机，所以学生这一面是首先要关注的。学生在想什么，他们喜欢什么，追求什么，这些问题作为老师都应仔细的去留意。随着信息技术的不断发展，电视电脑普及率的提高，以及家庭教育的重视与完善，这些渠道所传输的信息量非常大且丰富多样，作为语文老师，一定要有敏锐的视角和开阔的视野，留心学生关注的焦点话题并能信手拈来，认真提炼。这个关注现实就是指要关注学生现状，找准学生的胃口，看看能否将他们喜欢的追求的话题巧妙的结合在课堂的导入语中。近几年，一种叫“街舞”的舞蹈形式悄悄流行，由于这种舞蹈出现在街头不拘场地器械而备受年青人的喜爱，尤其是学生群体。人教版七下中有一篇冰心的《观舞记》，这是献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的赞歌，街舞是来自日韩，体现的是异国风情，而本课所展现的优美的舞蹈也不是出自本土，如能将两者有机结合在课堂的导入语中，必将会引起学生极大的兴趣。所以我们不妨这样开头：同学们，街舞喜欢看吗？（学生答：喜欢）确实，街舞那绚丽夸张的造型，简单整齐的舞蹈把异国的文化风情形象地展现在我们面前，我们很多人都想亲身经历去跳一回。其实，不光街舞很诱人，来自于印度的舞蹈以其娇媚的装扮，美妙的旋律也征服了很多中国的观众，今天我们就一起来看看冰心的《观舞记》。这样的开场白，能迅速的抓住学生的注意力。关注现实的另一方面是指关心生活实际情况，跟着时代的步伐走。世事洞明皆学问，生活处处是语文。 上述各类导入，各有各的优势，一个好的开头往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。但是，在这里有必要指出的是，导入并不是越多越好，用的方法也不是越多越好，教师应该把握好这个度，否则，负面影响也会大于正面影响。下面简单说说导入中常见的几个问题。第一种问题就是不设导入，枯燥乏味，认为新课主要以传授为主，不必在导入上多花时间。这在平时的课堂教学中比较多见。第二种问题是对导入语过分的渲染，以致喧宾夺主，主次不分，毕竟导入只是课之前的一种渲染，一堂课就45分钟，要向有限的时间要效率，花过多的时间在开头导入上实在是有失估算。第三种问题是有些教师在设计导入语时偏离了重点，与课文内容的联系过于牵强，明明你所说的导入语与课文没多大联系，偏要生拉硬拽，这样既浪费了时间，又不能发挥导入的作用。总之，课堂导入语无论如何去设计，都要为全课的教学目的和教学重点服务，与讲课的内容紧密相联，都应考虑是否切合学生的实际，是否能调动起学生的积极性和主动性。 教无定法，课堂导入并没有固定的模式，就是同一篇文章，不同的教师在不同的对象面前也会采用不同的导入方法。教师在具体的教学活动中，要根据学生的实际情况，结合具体的教学内容，做到因人而异，因地而异，以期收到良好的教学效果。课堂导入既是一种艺术，也是一种创造，设计得好，它能优化知识结构，