山东省小教育五年制统编教材.docVIP

- PAGE 8 - 山东省小学教育五年制统编教材 《数学》教学大纲 修订单位：淄博师范高等专科学校基础教育系 执 笔 人：郭秀华、彭志宏、石红芳、陶琳琳、杨梅 一、课程基本信息（黑体五号） 1．课程名称：数学 2．课程编码：ISBN 7-5607-2416-7 3．课程类别：必修 4．适用专业：五年制小学教育 5．总学时：270学时 二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务 在五年制师范学校，数学既是一门主要的文化课，也是一门重要的必修课，必须使学生切实学好，以适应九年义务教育对小学教师的需要和社会发展对小学教师提出的进一步提高的需要。 三、理论教学内容与教学基本要求 1．第一章 集合与逻辑初步知识（1学6时） 教学内容：集合、子集、交集、并集、补集 命题。逻辑联结词。四种命题。充要条件。 教学要求： （1）理解集合、子集、交集、并集、补集的概念；了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义；掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。 （2）了解命题的概念和命题的构成，理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义；掌握四种命题及其相互关系，掌握必要条件。 2．第二章 不等式（12学时） 教学内容：不等式。不等式的性质。不等式的证明。不等式的解法。含绝对值不等式。 教学要求： （1）理解不等式的性质及其证明 （2）掌握两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理（不扩展到三个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数定理），并会简单运用。 （3）掌握分析法、综合法、比较法等几种常用方法证明简单的不等式。 （4）掌握某些简单不等式的解法。 （5）理解不等式 3. 第三章 函数（28学时） 教学内容：映射。对等集合与可数集合。函数。函数的单调性、奇偶性、有界性、周期性。函数的有理运算、复合函数、反函数、互为反函数的函数图象间的关系。指数概念的扩充。有理指数幂的运算性质。指数函数。对数。对数的运算性质，常用对数与自然对数。对数函数。简单的指数方程和对数方程。函数的应用举例。 教学要求： （1）了解映射的概念，在此基础上加深对函数概念的理解。 （2）理解函数的单调性、奇偶性、有界性、周期性，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性、有界性、周期性的方法，并能利用函数的性质，简化函数图象的绘制过程。 （3）掌握函数的有理运算，了解复合函数的概念。 （4）掌握函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简单函数的反函数。 （5）理解分数指数的概念，掌握有理指数幂的运算性质，掌握有理指数幂函数的概念、图象和性质，了解无理指数幂函数，掌握指数函数的概念、图象和性质。 （6）理解对数的概念，掌握对数的运算性质，掌握对数函数的概念、图象和性质。 （7）能够运用函数的性质，指数函数，对数函数的性质解决某些简单的实际问题。 4. 第四章 三角函数（40学时） 教学内容：角的概念的推广。弧度制。任意角的三角函数。同角三角函数的基本关系式： 正弦、余弦的诱导公式。两角和与差的正弦、余弦、正切。二倍角的正弦、余弦、正切，用单位圆中的线段表示三角函数值。正弦、余弦函数的图象和性质。函数的图象。正切函数的图象和性质。已知三角函数的值求角。正弦定理。余弦定理。斜三角形解法举例。实习作业。 教学要求： （1）理解任意角的概念、弧度的意义；能正确的进行弧度与角度的换算。掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义；掌握同角三角函数的基本关系式：；掌握正弦、余弦的诱导公式；了解周期函数与最小正周期的意义。能正确运用上述公式，进行简单三角函数式的化简，求值和恒等式证明。 （2）掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；通过公式的推导，了解它们的内在联系。从而培养逻辑推理能力。能正确运用上述公式，进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式的证明（包括引出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆） （3）了解如何利用单位圆中的线段表示三角函数值的办法画出正弦函数、正切函数的图象，并在此基础上由诱导公式画出余弦函数的图象；并通过他们的图象了解正弦、余弦、正切函数的性质；会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数和函数的简图。 （4）会由已知三角函数的值求角，并会用符号arcsinx,arccosx,arctanx表示. （5）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形，能利用计算器解决解斜三角形的计算问题。 （6）通过解三角形的应用的学习，继续提高运用所学知识解决实际问题的能力。 5.第五章 平面向量（12学时） 教学内容：向量。向量的概念及表示。共线向量。向量的加法与减法。实数与向量的积两向量共线的充要条件。平面向量的坐标表示法。平面向量基本定理.平面向量坐标表示法及运算，平面向量的数量积及