（2016年秋季版）七年级道德与法治下册_第四单元_走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件 新人教版.pptVIP

* 4.9.2法律保障生活 七年级下册 法律保障生活 请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。 情感态度与价值观目标： 过程与方法目标： 知识与技能目标： 增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。 了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。 通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 1．经过一定的法律程序，（ ），是国家创制法律的两种基本形式。 2．法律是由（ ）保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 3．法律对全体社会成员（ ）。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 4．在生活中，我们既受到法律的（ ），又受到法律的（ ）。 5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的（ ）。 阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨： 根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？ 探究一：法律与道德等规范的区别 法律?：国家制定或认可?、靠国家强制力保证实施?、全体社会成员 道德：?自发形式；?靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守?；全体社会成员 校纪校规?：学校制定?；批评教育、学生自觉遵守?；学校的师生 产生方式 、实施手段 、调整对象和范围 法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。 以上举措给我们哪些启示？ 探究二：公民在法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 探究三：法律制裁违法行为 阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨： 我国是法治国家，必须做到依法办事。仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。 小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返校读书。法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》。 探究四：法律规定我们应该履行的义务 学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨： 1、 你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？ 表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 探究四：法律规定我们应该履行的义务 学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨： 2、法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？ 同学们，生活离不开法律，法律为我们的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进。法律将让我们的生活更美好。我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。 单项选择题： 1. 没有规矩，不成方圆揭示的道理是（ ） A.社会生活离不开法则 B.没有圆规就无法画圆 C.违反规距就要受法律制裁 D.社会规则束缚人的发展 A 2、与社会道德，纪律相比，法律最为显著的特征是（ ） A.依靠社会舆论保证设施 B.靠国家强制力保证实施 C.规定了公民的基本权利 D.只对违法成员具有约束力 B