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數學科教材教法－比、正反比 2003/5/27教學演示 授課老師：林宜臻老師 設計者：黃琮聖、林姿均 PAGE PAGE 11 【 數 學 科 教 材 教 法 】 探討題目：比、正反比 小組組員：286410070 黃琮聖 1號 487451642 林姿均 15號 數 學 本 質 概 念 探 討 1.數學結構： （一）對等關係：比 對等關係是指兩數量Ａ、Ｂ之間，由於某種原因，而產生一種配對關係，就稱此兩數量Ａ與Ｂ有對等關係。在數學上有人用有序數對（Ａ，Ｂ）來表示，也有人用「比」的符號「Ａ：Ｂ」來表示。例如張三的鐵線是10公尺長重10公斤，李四的鐵線是20公尺長重18公斤，而王五的鐵線是15公尺重16公斤，…。上述各個例子的描述，皆產生一個對等關係，10公尺對10公斤，20公尺對18公斤，15公尺對16公斤，…。採用「比」的符號「：」，來記錄這些對等關係，記成「10：10」、「20：18」及「15：16」等等。 依據情境（語意）的不同，對等關係可以分為下列四類： 若兩數量Ａ及Ｂ為同類量（被測量的性質相同），且Ａ與Ｂ都是同一全體量中的部分時，可稱為一種組合的對等關係。 若此兩數量為同類量，且一數量是全體量，另一數量是全體量的部分量時，可稱為一種母子的對等關係。 若Ａ、Ｂ分別描述兩個（堆）物件，於某種因素（性質），使這兩個（堆）物件具有相同的價值，可以交換，而形成Ａ與Ｂ的對等關係，則可稱為一種交換的對等關係。 若Ａ、Ｂ不為同類量，且此兩數量是描述同一物件的不同性質，Ａ、Ｂ的比值是做為密度的描述時，Ａ與Ｂ間的關係，可稱為一種密度的對等關係。 這四種類型的對等關係分別舉例如下： 1.組合：一種親子遊戲3個小孩需要2個大人來協助，有15個小孩將參加遊戲，需要多少大人來協助？ 2.母子：成衣廠裡包裝襯衫，每1打中有4件藍襯衫，要包裝 6打需要幾件藍襯衫？ 3.交換：小明想知道用幾部舊小汽車可以換3個布偶，而他是拿了14部舊小汽車換到了6個布偶。算算看，用幾部舊小汽車可以換3個布偶？ 4.密度：3公升的水重3公斤，幾公升的水重10公斤？ （二）最簡單整數比 用比的方式（Ａ：Ｂ）來描述對等關係時，如果比的前項與後項，都是整數，則稱之為一個「整數比」。當存在無限多個等價的比時，其中一個前、後項數值為最小的整數比，稱之為此等價類的「最簡單整數比」，而最簡單整數比的前項與後項具有互質的特性。 （三）線段圖 使用不同的表徵形式來表現一個數學物件，是數學能力的一項指標，反映能由不同的觀點來掌握此數學概念。線段圖是圖象表徵的一種，使用線段圖來表現文字描述的問題，常能使問題中數量間的關係具體化，協助學童成比例地作線段圖，來表現離散量的合成、分解或整數倍的關係，培養做成比例的線段圖的能力，建立工具，以方便以後在成比例的線段圖上，觀察等價的對等關係間的轉換。 例： 有15個橘子，每5個裝在1個盤子上，共需要幾個盤子？ 用數線表示 5個 15個 1 □ 5個 15個 □ 1 （四）正整數的倒數問題 在數學上，對於存在單位元素ｅ的數系（Ｓ，△）而言，其中△是Ｓ集合中的運算，考慮ｓ是集合Ｓ中的一個元素，如果集合Ｓ中存在另一元素ｔ，使得運算△對ｓ與ｔ作用的結果是單位元素ｅ時，稱ｔ是ｓ的反元素。當 1是有理數系對運算的乘法單位元素，因為3×1/3＝1，所以1/3就是3的乘法反元素。特別地，如果只考慮有理數系對乘法運算而言，一個數的乘法反元素又稱為倒數。 有時為了避免觸及太抽象的數學定義，有些數學的書本也作如下的定義：一個不為零的數ａ，在數學上直接定義ａ的倒數是1/a。因此，如果ａ是正整數則ａ的倒數是一個單位分數，如果ａ是單位分數、真分數、帶分數時，其倒數分別為正整數、帶分數、真分數。對於了解數學定義的人，只要把ａ先改用分數的形式呈現後，再把分子與分母對調成為一個新的分數即為其倒數。但這樣的倒數和原來的數除了數學上抽象的操作定義之外，大多數人無法說出此兩數有什麼具體的關聯。事實上，一個數與其倒數可以有這樣的關聯：在例如「5條藍線和1條紅線一樣長時，問1條藍線和幾條紅線一樣長？」的問題中，答