《123456 》、《相信我》教案.docx

大班运动：123456（16人）平衡游戏目标：通过游戏使幼儿积极动脑，提高动作控制经济性及注意力分配。培养他们初步的合作意识。活动准备：小椅子24把活动过程：一、???? 游戏123456（提示幼儿注意手部安全）组织幼儿入座起立（12）、前、上、下左右侧立（34）、左、右、围着椅子转跑（5）、左、右、前、后交换座位并保持先前交换动作（6）二、??? 凳上游戏： 看谁站得稳 凳上看齐、凳上踏步、 凳上转向、站稳等平衡动作三、 ?踏石过河：把椅子摆成两列让幼儿依次站立从椅子上通过不掉落（1—8） 一把椅子的传递逐步过渡到4--6把椅子。 2组进行（直线） 、一组进行（曲线、空隙）三、叫号成团：幼儿持椅子排成一排行进走，听到数字信号提示后快速将椅子聚合在一起并站立到椅子上保持平衡（2---8---16）双数叫号成团、连续的叫号成团单数叫号成团、连续无序的叫号成团（选用）大班运动：相信我活动目标：通过活动提高运动过程中方位感知,提升幼儿克服困难的自信心，建立同伴间互相支持和信任感。活动准备：幼儿人数16人，同等数量的小椅子。 眼罩人手一个。师引导语：孩子们今天的活动中有一些是不用眼睛的，必须依靠触觉和自己的思考和感知觉移动， 同时借助小伙伴的互相的帮助完成很多不可能完成的任务，接下来我们依次完成一些有趣的练习，（全体幼儿排成四路纵队戴上眼罩后将其推至额头）听觉和肢体的配合全体幼儿站立于凳上，完成向前后左右的看齐动作A、和教师相同的看齐B、和教师相反的看齐C、自己向二个方向的看齐D、和教师向二个方向相反的看齐动作?要点：在很短和有限的反应时间内，用自己的思考加以正确动作展现二、脚掌的探索A、幼儿不带眼罩，依次走过凳子B、教师适度提示幼儿，两两合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走时戴上的眼罩不能掀开。只能用脚的触觉感知凳面的延伸，依次通过直线道路C、教师：教师:现在让我们尝试一下“之”型的道路，全体幼儿戴上眼罩依次行走D、从现在开始道路有空隙了 ，走时要注意别摔倒了自己，全体幼儿戴上眼罩依次行走过有间隔凳子。在走的过程中，特别注意交错的地方，不能急躁?要点： 用脚触觉感知地面变化及时调整步态、行走方向。教师:接下来我们分成2组、一组戴眼罩，一组不戴眼罩小朋友两两组合；互相配合完成以下练习两两组合在场地里自由行走不碰撞B、两两组合在场地里避开障碍行走不碰撞C、依次排成一路纵队绕场数周（注意角色互换）?要点：感受同伴间彼此的信任感建立初步责任感。体验成功三、放松练习：全体幼儿经由教师拥抱拍打放松后和教师道别后回班