何丽婵《青蛙唱歌》教案.doc

大班音乐活动：青蛙唱歌 活动目标： 1．感受并区分音乐强弱、高低的不同，用动作来表现音乐的变化。 2．尝试运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。 3．初步体验同声合唱的乐趣。 活动重、难点：感受并区分音乐强弱、高低的不同，用动作来表现音乐的变化。 活动准备： 1．自制指偶小青蛙和老青蛙，荷叶一张。 2．录音机，《大风小风》录音磁带。 3．电子琴一台。 活动过程： 一、感受音乐的强弱变化，尝试合作游戏：荷叶和风。 1．引出荷叶。 师：小朋友，你们看，这是什么？ 师：荷叶长在什么地方？ 师：听！有一阵风吹来了，荷叶会怎么样呢？ 2．音乐游戏。 （1）大风与荷叶：倾听强烈快速的音乐。 （2）小风与荷叶：倾听轻柔缓慢的音乐。 （3）会变的风与荷叶：倾听交替进行、强弱不同的音乐。 活动小结：我们都知道当听到轻柔缓慢的音乐时会用轻柔的动作来表现，当听到强烈快速的音乐时，我们会用强烈、有力的动作来表现。现在，风停了，看是谁在荷叶上？ 二、感受音乐的高低变化，学唱小青蛙和老青蛙的歌。 1．出示荷叶上的青蛙。 师：谁最喜欢荷叶呀？ 师：小青蛙师这么叫的？ 2．想象青蛙的各种叫声。 （1）请幼儿自由讨论。 （2）师：请你听一听，这只青蛙在说些什么？ “呱呱！呱呱！”（你好！你好！） “呱呱 呱！呱呱 呱！（好热呀！好热呀！） 3．倾听两段高低变化的音乐，感受小青蛙和老青蛙不同的声音。 师：有一只老青蛙和一只小青蛙在荷叶上唱歌，听！哪一段音乐是老青蛙唱的？哪一段是小青蛙唱的？ 4．欣赏情景表演：青蛙唱歌。 （1）原来小青蛙和老青蛙的叫声是不一样的。那它们究竟在唱些什么呢？ （2）教师做指偶故事表演： （3）教师弹唱完整歌曲一遍。 5．让幼儿尝试学习用清脆和低沉的声音分别表现小青蛙和老青蛙的歌声。 6．初步尝试同声合唱。 （1）师：虽然小青蛙和老青蛙的声音不同，一个清脆，一个低沉，但是他们很喜欢在一起唱歌，因为他们觉得那样很快乐，你们想试试吗？ （2）幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱。 活动小结：今天池塘可真热闹，小朋友都会用适合小青蛙和老青蛙的声音来扮演青蛙唱歌，小青蛙用清脆的声音唱，老青蛙用低沉的声音唱。 三．音乐游戏：青蛙捉害虫。 1．引出青蛙捉害虫，用动作交流表现。 师：你们太厉害了！都变成了一个青蛙合唱团啦！青蛙除了喜欢唱歌，还有一个很厉害的本领是什么？ 师：它是怎么捉害虫的？ 2．随音乐的变化进行游戏。 活动总结：今天，我们不仅学会听到轻柔缓慢的音乐时会用轻柔的动作来表现，听到强烈快速的音乐时，我们会用强烈、有力的动作来表现。还学会模仿小青蛙用清脆的声音唱，同时模仿老青蛙用低沉的声音和唱，最后还扮演青蛙去捉害虫，真了不起。