小动物回家教学设计.doc

教学设计 《音乐中的动物》 小动物回家 一、执 教 者：贵州省铜仁市碧江区滑石乡中心小学 张旭 二、课 题：音乐中的动物 -----------小动物回家 三、教材选用：人教版二年级音乐上册《音乐中的动物》 四、教材分析： 本课选自人教版音乐课程标准教科书二年级上册《音乐中的小动物》，这是一个以小动物为主题的单元 。《小动物回家》是一首适合低年级儿童学习的歌曲。D大调，四二拍，规整的四句式，一段体结构。歌曲表现了小动物不同的运动方式，充满了趣味性，适合低年级学生参与学习。 五、学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑。学生的整体水平不均衡，在教学方法的选择上应主要采用游戏的兴衰，在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，让学生在玩中体验，玩中学习。 六、教学方法： 1.创设情境法。以多媒体为辅助教学手段，创设动物情境，使学生处于一种富有乐趣的情境中，激发他们的学习兴趣，为教学做铺垫。 2.分句教唱法与听唱法相结合。结合学习实际，从学习需要出发，以学生为主体，采用有效地教学方法学唱歌曲。 3.讲授法与探讨法有效结合。教师生动讲解，可以让学生有效地接受新知识，学生可以在教师的指导下，以小组的形式为歌曲创编新歌词内容，能更好地发挥学生的主动性、积极性、有利于培养他们独立思考能力、口头表达能力和创造精神。 七、教学目标: 1.学唱歌曲，感受歌曲的欢快的情绪。 2.按照歌曲标注图示，采用固定节奏为歌曲伴奏，队学生进行节拍的训练。 3.用不同的声音模仿歌曲中描写的小动物所表现的音乐形象。 八、教学重、难点分析： 教学重点：学唱歌曲《小动物回家》 教学难点： 歌曲中切分音节奏的准确性。 结束八分休止符的准确演唱。 为歌曲创编歌词。 九、教学准备： 钢琴 多媒体 PPT 十、教学过程： （一）、组织教学 师生进行律动（身体音阶操） （二）、发声练习 学生跟琴声进行《小动物叫声》的发声练习。 （三）、新课导入 师：同学们今天老师给你们带来了几位朋友：图片出示：（小动物图片），你们喜欢吗？那么今天我们就一起来学习一首关于小动物的歌曲。《小动物回家》。 （四）、学唱歌曲 1.聆听教师范唱。 师：歌曲中唱到了几种小动物？它们在干什么？ 生：聆听范唱 生：小鹿 、小鸭、 小花猫、 小乌龟 生：他们要回家。 2.聆听录音范唱。 师：这四种小动物是怎样回家的呢？请同学们仔细听听吧？ 生：聆听录音范唱，并用动作模仿歌曲中唱到的动物。（用图示表示） 3.教师按节奏教唱歌词。 师：采用分句教唱的形式按节教歌词。 4.解决难点 ① 切分音：2/4 x x x || ② 结束句八分休止符：2/4 x 0 x x || 师：提出难点节奏并教读。 生：学习 5.教唱歌曲 师：采用分句教唱法教唱歌曲。 生：学唱歌曲。 6.艺术处理歌曲，用不同的声音来表现歌曲内容。 师：引导学生表现歌曲中的动物形象。 生：模仿。 7.完整演唱歌曲。 8.师生接唱歌词。 （五）、运用“V”换气记号与歌曲做好气息的运用，让歌曲更加连贯。 （师）：同学们看，这就是咱们音乐当中的换气记号，他的要求在两小节换一次气，感觉听不到唱歌的换气的气声。 （师）：那我们一起来试试吧。 （六）节拍的运用2/4拍的强弱关系。 （师）： 第一拍用手，第二拍用指尖点手掌。 （生）： 第一遍，第一拍用手，第二拍用指尖点手掌，跟着旋律敲击节拍。第二遍一边敲击节拍，一边唱歌词。 （七）、表现歌曲 1.歌表演 师：引导学生进行歌曲表演。 生：创编动作。（可采用分组表演的形式完成） 2.为歌曲创编歌词 师：引导学生以小组的形式，设计一个小动物回家的歌词。 （八）、总结 同学们我们今天学了一首关于小动物回家的歌，同学们要爱护咱们的身边小动物，保护小动物。我们还给歌曲进行了歌表演，那么同学们在以后的学习生活中多去理解这种形式的歌曲。