校外教育政策解读.ppt

校外教育的发展形势与有关政策的解读 教育部基础教育一司 校外教育处处长 吕同舟 2009年7月13日 西安 今天与同志们讨论四个问题： 什么是校外教育？ 校外教育的意义和特点 我国校外教育发展的历史过程 当前的政策和发展策略分析 什么是校外教育？ 广义与狭义校外教育的区分 校外教育与学校教育的区别： 三同： 对象相同、目的相同、性质相同 三不同： 地位不同、方式不同、时间不同 校外教育的意义和特点 意义： 是促进儿童全面健康成长重要途径（环境论）； 是培养创新人才的重要途径（兴趣论） 是实施素质教育的重要阵地（缺陷补充论） 校外教育的特点： 以满足儿童兴趣发展为核心； 以开展活动为主要形式； 以面向全体开展公益性活动为基本要求； 以灵活多样、不断创新活动内容和形式为发展的动力； 以促进校内外教育有效衔接为发展方向。 我国校外教育发展的历史沿革 中国历史上第一所现代意义的校外教育机构——上海儿童福利院 新中国第一所少年宫-----大连少年宫 新中国校外教育的发展大致分三个阶段： 发展初创期----上个世纪50年代； 发展停滞期----上个世纪60、70年代； 发展恢复期----上个世纪80年代； 逐步普及期----本世纪初到现在。 国家彩票公益金扶持青少年校外活动场所的状况 资金使用状况 场所建设情况 开展活动情况 当前校外教育事业的机遇与挑战 校外教育教育进入快速增长期；（市场膨胀） 校外教育进入逐步规范期（政策性文件出台多，领导关注）； 校外教育进入多种模式共同发展的新阶段 挑战 校外市场良莠不齐、鱼龙混杂； 多头管理，虽有沟通协作，但未形成强有力的合力； 体制、机制有待进一步完善； 教师队伍不能适应发展需求。 推进校外教育的途径的思考 关于校外教育的立法的思考 关于如何充分利用当前相关政策的思考（中办2006年4号文件的解读) 关于正在制定的中国教育改革和发展中长期战略规划对校外教育发展的思考 关于校外教育发展的途径和策略的思考 * * *