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爱的力量 西航二中 鲁晓凤 作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成特别深的影响。用爱点亮孩子前行的路灯，用心浇灌孩子心灵的田地！那么，我们教育的耕地上将地肥苗壮，郁郁葱葱。 教育事业宛若一曲爱心赞歌，需要教育工作者付出我们的心血。对初中学生的教育更充满了挑战，往往不会一帆风顺，因为他们正处于青春期的转折阶段，充满叛逆精神，就如一块尚未进行雕磨的顽石。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会成为一块名副其实的美玉。俗话说：攻城为下，攻心为上，要让学生心悦诚服地接受教育，必须下番功夫。 我们班一个姓涂的男生就是个典型例子，比较懒散，学习成绩一般，纪律观念差，最爱接老师的话，上课注意力游离不定，但是据老师观察却相当聪明。其家长对孩子的学习和行为习惯培养不够，导致孩子在学校上容易钻空子。刚开始我也像往常一样找家长说孩子的问题，家长对我所说的表示赞同，但就是没有任何效果。面对这种情况，眼看着这个聪明的孩子由于学习习惯差导致学习不断落后，我的心里很着急，看得出来孩子也很痛苦。面对这种情况，我决定改变教育方式，将批评变为向家长“报喜”。我与家长和孩子一起商讨这个计划，决定每周五家长到学校了解孩子在本周的情况，有了家长的配合，老师的鼓励，孩子既有了压力也产生了动力。经过近两个月的实践，孩子在学习上有了很明显的进步。看到这种情况，我的心里不知有多高兴！ 教师对学生的爱，是一种崇高的、充满奉献精神的，普遍而持久又深厚的爱。这种爱源于教师对教育事业强烈的责任感和对学生高度的奉献精神。表现为教师对学生长期持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。尊重，是爱的最高境界。新教育理念下的教师要树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。给学生以自由发展的空间。关心与谋求人的全面发展应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生，要注意培养和保护学生的自尊。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德去尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让学生的学习和生活充满乐趣，生动活泼；教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人格特征。 俗话说：亲其师，信其道。 师友，是爱的最佳体现。，通常会再现这样的现象，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立好良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。要用尊重、平等、爱护等人类最崇高的情感去感染学生，只有这样才能达到亲其师而信其道的效应。情感教育重于情，教师既是教育者也应是学生的朋友。竭力用你很真实很感人的感情去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之。使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界。 雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。爱学生最重要的是对学生要宽容，不论过去现在还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些家庭教育缺失，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心去唤醒学生的上进心，自信心和自尊心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。 爱的教育无疑是一个永恒的主题，老师要用爱去消除师生之间的情感障碍，要用信任去填补师生之间的心理鸿沟，要用期待去激发学生的智慧和潜力，培养他们的自信心。所谓真诚所至，金石为开，在教育实践中，对学生把握爱的原则，是帮助他们进步的关键，老师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。用无私的爱筑起现代化成功教育的大厦。在新的世纪里，我们要树立新的教育观念，以新的精神面貌去创造教育事业新的辉煌，让爱的力量支撑起孩子的一片晴空。