四二班认星争优活动方案.doc

四二班“认星争优，做美德少年”活动方案 一、指导思想 为深入贯彻落实我校“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。 二、目的意义 开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。 三、活动步骤 “认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、评星三个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。 （一）认星（每月月初） 1、班会发动：由班主任利用班会课的形式在学生中发动，告之学生本次活动的详细内容，引导学生主动“认星”。 2、建立家校联系平台：利用校讯通告知家长本次活动方案，请家长关注并参与到活动中来。 3、认星启动：由班主任在班会课上开展认星活动，讲解“认星争优·做美德少年”活动所包含内容。学生根据自身特点认领一颗星，并填写“我的创星计划”。 （二）创星 1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。每生的认星争优档案袋中有记录本，及时记录下自己的践行点滴。 2、每周小结：班主任在班会课上利用10—15分钟时间，引导学生如实填写自我评价，对照星级标准，对上周创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。 3、每月总结：请家长在家完成月评，班主任或班委会在校完成月评。 4、过程宣传：活动期间，定期在教室“美德少年”版面上更新班级成员认星争优活动成果，加强师生监督、扶助。 （三）评星（月末） 1、评价方法： 当学生积累到两到三颗星时，即为“小组之星”；积累到五颗星有具备评选“班级星”的资格；积累到六颗星以上推荐为“年级之星”；积累到六颗星以上，并在某些方面表现出色或受到表彰的学生，方可被评为“校级之星”。比如：参加各类比赛获奖的；学期末受到表彰的等。被评上校级之星的学生要在班里进行演讲，讲述自己的德育践行故事。 2、奖励办法： 被评上“小组之星”的（组长）为其奖励一颗大星；被评为“班级之星”的（班长）为其奖励一颗大星加奖品（一支笔）；被评为“年级之星”的班主任为其颁发奖状加奖品（笔记本）；学期末被评为“校级之星”的学校颁发奖状、奖品（笔记本、笔）。