高三政治一轮复习：寻觅社会地真谛.pptVIP

第四单元 认识社会与价值选择 单元解读 1.本单元主要引导学生从生活和实践出发，认识社会历史的真谛（知道社会生活在本质上是实践的），理解社会发展的规律，明确社会历史的主体，把握社会历史发展的趋势。在此基础上，引导学生理解人生的价值，了解价值观的导向作用，懂得如何进行价值判断和价值选择，把握实现和创造人生价值的基本途径。 2.近年来高考的命题点主要表现在三个方面：一是社会发展方面，集中考查社会存在与社会意识的辩证关系。二是在关注民生方面，集中考查群众观点和群众路线、价值判断和价值选择。三是结合模范人物的事迹，考查人生价值的实现。命题以选择题为主，非选择题主要从具体原理切入，紧扣社会热点，考查调动知识分析和解决问题的能力。 3.备考中，要把握一个核心，明确三项依据，认识四个原理。一个核心是维护和保障人民群众的根本利益，围绕这一命题核心，认识社会存在决定社会意识、人民群众是社会历史的创造者、价值判断与价值选择三项哲学依据。四个原理是指唯物史观的四个基本知识点，即社会存在与社会意识、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者、人生价值的实现。要结合当前各项改革、社会主义核心价值体系建设等热点材料，运用相关知识进行思考分析，锻炼分析能力。 1.在本课的命题既有选择题，又有主观题。在试卷中所占比例越来越大，其中社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾运动、人民群众是历史的创造者等是近几年高考的常考点 2.运用社会意识和社会存在的关系，分析构建社会主义核心价值体系、贯彻落实科学发展观、的必然性和必要性。以人民群众的地位、作用，理解党和国家以人为本、执政为民，关注民生的一系列方针、政策 1.社会存在与社会意识 （1）社会存在决定社会意识 （2）社会意识的相对独立性 2.生产力和生产关系 （3）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 （4）生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 （5）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 3.社会历史发展的总趋势 （6）社会发展的实现方式 （7）社会主义社会的基本矛盾的特点 4.人民群众是历史的创造者 （8）人民群众的概念及作用 （9）群众观点和群众路线 1.说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断 2.领悟社会存在决定社会意识 3.认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想 课标要求 考点呈现 备考提示 基础知识梳理 一、社会存在与社会意识 1.含义 （1）社会存在：是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 （2）社会意识：是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。 2.辩证关系 （1）社会存在决定社会意识。 ①从性质上说，社会意识是社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。 ②从过程上说，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。 （2）社会意识的相对独立性。 ①从时间上说，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展； ②从性质上说，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 预习检测 1.“屌丝”这个作为自觉生活在中国社会金字塔底层、辛苦恣睢青年人自我嘲讽的代称，它与上世纪90年代中后期由周星驰喜剧电影创造的“无厘头”，以及数年前用以指称大学生低收入聚居人群的“蚁族”既一脉相承，又囊括融会了更多世纪之交中国社会剧烈转型下形形色色的边缘审美与意识形态。这表明（ ） ①社会存在决定社会意识 ②社会意识具有相对独立性 ③价值观具有重要导向作用 ④社会意识对社会存在具有反作用 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析 词语“屌丝”是对部分青年人生活状态的反映，体现了①；该词语与“无厘头”“蚁族”等一脉相承但又有不同，体现了意识的相对独立性，故②正确；③④在材料中没有反映，排除。答案 A 2.习近平指出，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，朝着党的十八大指引的改革开放方向奋勇前进。之所以高度重视改革，是因为（ ） ①能使生产关系适应生产力的发展 ②是社会主义现代化建设的中心任务 ③是推动阶级社会发展的直接动力 ④能使上层建筑适应经济基础的发展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析 考查改革的实质和目的。现代化建设的中心任务是大力发展经济，故②错误；阶级斗争是推