小学科学教育 第一次辅导讲义.ppt

五、情感态度与价值观内容标准的基本结构（对待科学学习、对待科学、对待自然、对待科学、技术和社会关系） 六、情感态度与价值观具体内容标准及教学建议 三、科学课程评价的主要内容（“科学探究” “情 感态度与价值观”、 “科学知识”部分评价的 主要内容） 四、科学课程评价的主要方法（ 观察、访谈.  作业与作品、学生成长记录袋、测验与考试、 评定量表，每种方法的定义以及运用的时候 注意事项） 四、家庭课程资源的开发与利用 （意义、呈现形 式、途径与方式） 五、社区课程资源的开发与利用 （途径、需要注意的问题） 六、科学课程网络资源的开发与利用 （意义、内容）　　 * 一、本课程的性质 　 《小学科学教育》是一门顺应“科教兴国”，提高全民科学素质而设置的新课程，它是一门教学法的课程，它是小学教育专业的一门必修课，也是一门综合课程，既有基本理论、基本知识，又涉及到教育实践。该课程由两大部分组成：小学科学教育总论和小学科技活动。 小学科学教育总论部分主要包括： 科学教育概论 小学科学教育目标及内容 小学科学教育实施 小学科技活动包括： ?? 小学科技活动的性质和任务 　　 科技活动的方案设计和辅导 　　 二、本课程的教学目的： 通过学习，使学生全面系统地掌握小学科学教育的目标、内容、策略、评价、课程资源的利用以及小学科技活动的性质、任务和设计等基本知识，了解国内外小学科学教育的基本情况和发展趋势，开拓学生视野，树立正确的教育观念，提高学生科学教育以及理论联系实际的能力。 三、学习方法和规律 学生学习时，以自学和学习光盘材料为主，同时学习教师提供的参考书籍，尤其是要认真学习教育部颁布的《科学（3—6年级）课程标准》和科学（3——6年级）课程标准研制组编写的《科学（3—6年级）课程标准解读》，领会其精神。 四、本课程的重难点 第一章 科学教育概论 第一节 科学和科学教育的内涵 第二节 科学教育的理论基础 第三节　小学科学教育的基本理念 第四节　小学科学教育的展望 第一节 科学和科学教育的内涵 一、科学的内涵（知识体系、创造活动、社会结构、社会生产力、文化形态） 二、科学教育的内涵（定义以及对内涵的理解） 三、科学教育的特征（客观性、理智性、实践性、准确性、进取性） 第二节 科学教育的理论基础 脑科学（左、右脑的功能） 人的认知结构（组成部分） 建构主义哲学（两个基本概念） 内化学说理论（基本观点） STS教育（含义、特征） 第三节 小学科学教育的基本理念 一、科学课程要面向全体学生； 二、学生是科学学习的主体； 三、科学学习要以探究为核心； 四、科学课程的内容要满足社会和学生的需要； 五、科学课程应具有开放性； 六、科学课程的评价应能促进科学素养的形成与 发展。 （如何领会这六个基本理念） 第四节 小学科学教育的展望 一、小学科学课程的回顾（基本常识） 二、我国小学自然教学的调查与分析 三、当前国际科学教育的主要发展趋势 四、我国科学教育的未来 ●第二章 小学科学教育目标及内容 第一节　　小学科学教育目标 第二节　　科学探究 第三节　　情感态度与价值观 第四节　　生命世界 第五节　　物质世界 第六节　　地球与宇宙 第一节　小学科学教育目标 一、世界先进国家科学教育目标简介 （“2061”计划和《国家科学教育标准》） 二、我国小学科学教育课程目标 （一）什么是课程目标 （二）总目标 （三）分目标（科学探究、情感态度与价值观、科学知识） （四）各部分目标的相互关系 第二节　科学探究 一、对科学探究的认识（探究、科学探究、科学探究活动的特征、为什么要在小学科学课程中强调科学探究、小学生认识科学探究的具体内容标准） 二、科学探究的过程和方法（主要有哪些，提出问题的内容标准、观察、实验、制作的内容标准） 第三节　情感态度和价值观 一、情感态度与价值观是科学素养的重要组成部分 二、情感态度与价值观和科学知识、技能学习的关系 三、情感态度与价值观和科学方法、能力的关系。四、情感态度与价值观和科学行为习惯的关系 第四节　生命世界 一、选择“生命世界”内容的原则 二、生命世界内容标准框架（多样的生物、生命的共同特征、生物与环境、健康生活） 三、生命世界具体内容标准及教学建议 第五节????物质世界 一、物质世界内容标准框图 （物体与物质、运动与力、能量的表现形式） 二、物质世界的具体内容标准 及教学建议 第六节???地球与宇宙 一、地