长方体___正方体表面积课好.ppt

把一个长方体垂直切割成三个小长方体，它的表面积有什么变化？（单位：厘米） 请你以“让我感到高兴的是……”, “让我感到骄傲的是……”, “让我感到自豪的是……”任意一句做开头,说一说你对本节课的感受。 * * 1.理解长方体和正方体表面积的意义。 2.理解并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。 3.培养和发展同学们的空间观念。 学习过程 一、预习反馈： 拿出你准备好的长方体和正方体盒子，测量出它们的长、宽、高。沿着棱剪开，标明“上、下、左、右、前、后”6个面，完成下面的填空。 （1）长方体： 它上、下每个面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。它前、后每个面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。它左、右每个面的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 （2）正方体： 它每个面都是（ ）形，边长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 二、自主学习，合作探究 1、长方体表面积的计算方法。 做成你的长方体盒子需要多少平方厘米的硬纸板（接头处不计算）？你能列式计算吗？还有其他方法吗？你喜欢哪一种方法？ 温馨提示：要求做个长方体盒子需要多少平方厘米的硬纸板，也就是求这个长方体的表面积，请你利用手中的长方体纸盒为学具，探究如何才能求出长方体的表面积。（小组活动或同桌交流，教师行间指导。） 观察展开图形中，哪些面的面积相等？ 后 右 左 上 下 前 下 上 后 前 上下两个面大小相等,它是由长方体的长和宽作为长和宽的。 左右两个面大小相等,它是由长方体的高和宽作为长和宽的。 前后两个面大小相等,它是由长方体的长和高作为长和宽的。 上下面：长×宽×2 前后面：长×高×2 左右面：高×宽×2 长方体的表面积怎样计算？ 长方体的表面积=长×宽× 2+长×高× 2 +高×宽× 2 长方体的表面积=（长×宽+长×高 +高×宽）× 2 或 长 高 宽 上、下 前、后 左、右 上（下） 前（后） 左（右） 2、自主探究正方体表面积的计算方法。 做成你的正方体盒子，需要多少平方厘米的硬纸板（接头处不计算）？你能列式解答吗？还有其他方法吗？你喜欢哪一种方法？ 左 上 右 前 后 下 想一想：正方体的表面积怎样计算？ 正方体的表面积＝棱长×棱长×6 或者：正方体的表面积＝棱长 ×6 ２ 三、学习总结： 你能说说什么是长方体和正方体的表面积吗？把你的理解写下来。 做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？ 想：长方体有6个面 上下每个面，长 厘米，宽 厘米；面积是 平方厘米 前后每个面，长 厘米，宽 厘米；面积是 平方厘米 左右每个面，长 厘米，宽 厘米。面积是 平方厘米 6 5 6 4 5 4 解法一：6×5×2+6×4×2+5×4×2 =60+48+40 =148（平方厘米） 解法二：(6×5+6×4+5×4) ×2 = (30+24+20) ×2 =74×2 =148(平方厘米） 答：至少要用148平方厘米硬纸板。 30 24 20 6厘米 4厘米 5厘米 　　一个正方体纸盒，棱长3厘米，求它的表面积。 3厘米 3厘米 3厘米 想：怎样计算正方体6个面的总面积？ 3 2 ×6 =9×6 =54（平方厘米） 答：它的表面积是54平方厘米。 因为正方体的表面积=棱长×棱长×6， 所以： 　　分析在计算下列物体面积时，应考虑几个面的面积。 ２、火柴盒的外壳用料。 ３、火柴盒的内壳用料。 ４、粉刷教室的四壁和上面。 ５、给长方体饼干罐的四周贴一圈的商标纸。 ６、给礼堂内长方体柱子油漆。 ７、做一个长方体形状的铁皮流水糟用料。 ８、用木料做一个抽屉。 五个面 五个面 四个面 五个面 四个面 四个面 四个面 １、制作一个无盖的铁皮桶的用料。 五个面 闯关争星： 第一关：☆☆ （1）右图是一个长方体。 长是5分米，宽是5分米，高是3.5分米。 ①它的上面、前面、左面3个面的面积一共是多少？ ②这个长方体的表面积是多少？ （2）先写出下表中的物体是正方体还是长方体，再用喜欢的方法计算表面积。（把计算过程写出来） 名称 长∕cm 宽∕cm 高∕cm 表面积∕cm2 （ ） 12 12 12 （ ） （ ） 12 12 18 （ ） （ ） 12 10 18 （ ） 恭喜你闯关成功，你获