师生情谊主题班会ppt课件.pptVIP

与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。 与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。 与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。 师生情谊 新的师生关系 应该怎样对待老师 老师对学生的要求 学生对老师的要求 我们的师生关系 尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼 积极协助，配合老师的工作 有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助 正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨 对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出 老师，谢谢您 老师的作用 老师工作的特点 尊敬的老师，我想对您说…… 把我们的祝福、感谢、歉意或关心之情传达给老师吧！可以是一句话、一首诗或者一支歌！ 歌曲欣赏: 《长大后我就成了你》 * * * * 猜一猜 有人说，他是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；有人说，他是园丁，用自己的辛勤，浇开了智慧的花朵。 ——老师 歌曲欣赏：《每当我走过老师的窗前》 老师教给了我…… 班会课目标 １、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。 2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。 3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。 （１分钟） 1、老师的工作有哪些特点？ 2、你是如何评价老师的工作？ 师生情谊 ※您是文化知识的传播者 ※您是我们成长的引路人 ※您是我们心灵的保健医生 ※您是我们的朋友 ※您是我们的榜样※是人类灵魂的工程师 …… 打开 各抒己见 我喜欢这样的老师： 上课生动有趣，幽默、随和，尊重、关爱学生，能平等地对待每一个学生，能与学生谈心、交朋友，有责任心。 1、老师的作用 对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了 一、老师，谢谢您 师生情谊 是文化的传播者; 是我们成长的引路人; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样 老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水； 老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。 2、老师工作的特点 1、我们的老师对学生有什么要求？我们学生对老师有什么要求呢？ 2、学生跟老师是一种怎么样的关系？ 师生情谊 3、如何正确对待老师的批评与表扬？ (1) 我们长大了，老师对我们的要求也提高了： a.学习上，自觉、自主地学习，对自己负责 师生情谊 二、新的师生关系 1、老师对学生的要求 b.班级活动，锻炼自我管理，学习做活动的组织者 c.思想上，有自己想法，自我反省，自我严格要求 在我们日常的学习生活中还有哪些尊敬老师的行为? 勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？ 被批评 被误解 受表扬 1、抵触老师的批评？抱怨老师？ 2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？ 想一想：假如你“迟到的学生”。 你会怎么做？ 还是…… 请你续说可能的结果并表演 在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：…… 正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾 在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？ 甲和乙两位同学利用午休时间去看望因病住院的同学丙, 回校时因途中堵车迟到而受到老师的批评。 情景再现 你认为A剧中两位同学的做法对吗？为什么？ 情景A剧 B剧中同学有哪些值得我们学习的做法？ 情景B剧 1、古代：老师是绝对的权威 2、文革：学生造反有理 历史上的师生关系又是怎样的呢？ “文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。” 教授说道： 她怎么不来批我，她应该来批我的呀！