快乐成长,树立终身学习观主题班会ppt课件.pptVIP

主讲人 XXX 快乐成长 终身学习 正在发生什么？ 导 入 这是一个变革的时代 终身学习 我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。 ———毛泽东（1939年） 终身学习 终身学习 贺泽成，1973年生于贵州省毕节赫章县的一个贫困农民家庭。 2011年，38岁的他，以一名普通本科生的身份，进入贵州大学机械学院成型112班学习，圆他的大学梦。 38岁的大学生 终身学习 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ——出自《论语·为政》 1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存》一书，首先提出了“终身学习”的概念。 终身学习 1、终身学习的定义 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。 也就是说，人的一生都要不断地、持续地学习。 学习并不仅仅发生在人一生中的特定阶段，而是一种持续一生的活动。 活到老，学到老。 2、终身学习的价值 社会发展——“动车时代” 只有通过不断地学习，不断地更新，做到终身学习，才能与时代发展保持同步。 科技发展——“知识大爆炸” 想要很好的生存，就必须紧跟时代的发展步伐，保持一颗学习的心。 终身学习 3、终身学习的价值 个人发展——“自我提升” 在一生的发展中我们会遇到各种各样的难题，这些难题不可能只靠我们在学校所学到的知识就可以解决，离开学校后，我们还需要继续学习。 人的天性——“天生学习者” 人是天生的学习者，人的一生其实就是学习的过程。要充实自己的生命，唯有通过不断地学习！ 终身学习 终身学习 4、树立终身学习观念，为全面发展奠定基础 人的心智发展遵循“用进废退”的法则，长期坚持学习和训练，可以使心智得到更充分的发展，延缓大脑细胞的衰减。 成人的学习能力不随年龄增长而明显下降，成人学习能力的增长不会因生理成熟而终止。 人的发展潜能没有极限。 终身学习 社会的不断发展，促进人的发展。 成人继续社会化： 在知识社会中，学习是实现成人发展的有效手段。 继续学习生产生活所需的知识与技能 继续掌握一定的社会行为规范 继续习得一定的社会价值观 终身学习 更新观念，立志终身学习 时间观念 从一次性学习到终身学习 空间观念 从封闭学习到开放学习 价值观念 从学历学习到能力学习 参与观念 从被动学习到主动学习 学习观念 学习形式更加多种多样 终身学习 5、终身学习的七种能力 1 2 3 4 5 6 7 意志控制能力 创新思维能力 会学习的能力 综合能力 自主能力 目标确定能力 信息素养能力 终身学习 6、完成从“学会”到“会学”的转变 “学会”与“会学”是两种不同的认知层次。 “学会”是“会学”的前提和基础。 “学会”是对知识掌握的量的积累。 “会学”是“学会”的发展和升华。 “学会”强调的是知识掌握的结果——学会了什么。 “会学”强调的是掌握知识的过程——怎么学。 授之以鱼，只供一饭之需； 授之以渔，则终身受用无穷。 终身学习 7、学用结合，及时充电 除了学习理论知识，更重要的是具体技能的培训和实践 在实践过程中，你可能会发现自己有很多知识不熟悉甚至不知道，这时候就要学会及时为自己“充电”。 在校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且学会了了获取知识的方法，增强了自主判断与选择的能力，最重要的是确立了终身学习的观念，养成了主动学习持续学习的习惯良好。终身学习不仅是工作的需要而且是生活的需要，是人类进步的需要。 结束语 衷心祝愿您：学有所成，梦想成真！ THANKS 谢谢聆听 * 思考：21世纪正在发生什么？ 美国专利局曾预测，到1901年，所有的发明就结束了，专利局也就要解散了，可是从1901到现在一百年里我们思考一下出现了了多少创造奇迹的发明？ 新技术信息量每两年翻一番。 * * * * * * * * 思考：21世纪正在发生什么？ 美国专利局曾预测，到1901年，所有的发明就结束了，专利局也就要解散了，可是从1901到现在一百年里我们思考一下出现了了多少创造奇迹的发明？ 新技术信息量每两年翻一番。 * * * * * * *