党的群众路线涵与教育实践活动.pptVIP

党的群众路线的内涵与教育实践活动  一、群众路线的深刻内涵与历史发展 （一）群众路线的深刻内涵 （二）群众路线的理论渊源 （三）群众路线的形成与发展 二、党的群众路线教育实践活动 一、群众路线的深刻内涵 在《中国共产党章程》中，党的群众路线的科学表述是：“党在自己的工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。 一、群众路线的基本内涵及其理解 第一、一切为了群众 一切为了群众是我们党全部工作的出发点。突出的是价值取向，是指党必须把人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和归宿，多为群众办实事、办好事。这是党全心全意为人民服务的根本宗旨的要求，也是党赢得人民群众信任和支持的前提条件。 第二、一切依靠群众 第三、从群众中来到群众中去  从群众中来，到群众中去 从“群众中来，到群众中去”的过程， 从认识论上说，也就是调查研究的过程。 首先要虚心向人民群众学习， 向群众做调查研究工作。 在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见(分散的无系统的意见)集中起来(经过研究，化为集中的系统的意见)，又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如此无限循环， 一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。” ----毛泽东：《关于领导方法的若干问题》 （1943年） （二）群众路线的理论渊源 1、中国传统的“民本”思想 中国传统的“民本”思想 民本，就是“以民为本”。 中国传统民本思想的发展 这种思想发端于夏商时代，随着不同朝代的更替得到不断的丰富和发展，其中以春秋战国时期的民本思想为此体系中的精华。 春秋时期 汉 代 传统民本思想对群众路线的积极意义 1、重视民众在国家和社会生活中的地位及作用，要求统治者重民心、顺民意，在一定程度上维护了民众权益，为党的群众路线理论的形成提供了“爱民重民”的理论素材。 群众路线理论与传统民本思想的区别 传统民本思想： 所要解决的核心问题是如何保持王朝政权的巩固和长治久安，维护封建的剥削制度。 2、马克思主义唯物史观的直接继承 在人类历史上，马克思主义第一次科学地阐明了人民群众在社会历史发展中的作用。认为历史活动是人民群众的事业，人民群众是推动社会历史发展的决定性力量。 人民群众是历史的创造者，是历史唯物主义基本观点。 2、马克思主义唯物史观的直接继承 历史上的无产阶革命家都把人民群众作为历史的主体，一贯注意发挥人民群众的积极性主动性，尊重群众首创精神，把能否广泛动员群众作为革命能否成功的首要条件。 马克思主义群众观正是从历史唯物主义的基本原理出发去认识群众和对待群众的过程中形成的，是建立在人民群众是历史创造者这个基本观点之上的。 人民群众是物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量。 2、马克思主义唯物史观的直接继承 中国共产党作为马克思主义政党，始终坚持马克思主义唯物史观，深刻认识到人民群众的伟大力量，创造性地发展了马克思主义的群众观点，形成了有中国特色的党的群众路线，将党和人民群众紧紧联系在一起。 （三）群众路线的形成与发展 群众路线是以毛泽东为代表的中国共产党人在长期革命斗争中，以马克思主义理论为指导，不断探索和实践的结果。经过几代共产党人的丰富和拓展，人们对群众路线的认识不断加深，它对于革命、建设与改革起着重要作用。 群众路线形成与发展 二、党的群众路线教育实践活动 二、党的群众路线教育实践活动 （一）指导思想 二、党的群众路线教育实践活动 （二）主要任务 二、党的群众路线教育实践活动 二、党的群众路线教育实践活动 （四）基本目标 二、党的群众路线教育实践活动 （五）总要求 二、党的群众路线教育实践活动 （六）重要意义 二、党的群众路线的历史及发展 党的创立时期和大革命时期 土地革命战争时期,群众观点转化为领导方法和工作方式，逐步形成党的群众路线 新中国成立后,对群众路线的认识也在继续深化 ．改革开放以来，进一步丰富和发展了群众路线思想， 党的创立时期和大革命时期的群众工作 土地革命战争时期,群众观点转化为领导方法和工作方式，逐步形成党的群众路线。 新中国成立后,对群众路线的认识也在继续深化 改革开放以来，进一步丰富和发展了群众路线思想 1922年7月党的二大指出:党的一切运动都必须深入到广大的群众里面