初中初二(3家长会课件.pptVIP

6、学生不得无故不到学校，无故旷课半天以上，交学校政教室备案处理，全年综合评定成绩受影响，家长发现学生有原因迟到时，请立即电话通知班主任，并帮学生准备请假条，让孩子能顺利进校。 7、学生不得无故经常留宿在同学家，不回自己家，（不论中午还是晚上）家长发现有别人的孩子经常在自己家时，请立即问清楚缘由，并马上告诉班主任，以免好心办坏事。孩子在家有过分的无礼要求或者经常无理取闹的，请马上与班主任联系，不要害怕对小孩有什么影响，家校及时联系纠正孩子毛病。 8、家校配合发现孩子是否有早恋倾向，是否有心里不健康的举动，有的话要及时配合解决。 1、月考期中考 2、征文 3、运动会 4、常规评比 谢谢各位家长 合作！ * * * * * * * * * * * * 初中 八年级三班 班级教学理念 关注每一个学生 不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养 不看中一时成绩 希望每个人都有进步 二、学生与班级学习情况分析 1、从这次考试情况暴露出的问题是： （1）出现两极分化的现象，后进生所占的比例不小 （2）部分学生偏科现象严重，学科优势不明显 （3）知识遗忘率较高,反映出部分学生的习题训练不到位，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，学习兴趣不大。 2、造成两极分化的原因： 主观上：学生基础差、学习习惯差、学 习态度不够端正。 客观上：学科多了，学习内容深了，学 习难度呈现阶梯效应，有部分 学生还不适应，跟不上教学节 奏。 ⒈三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够； ⒉不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百； ⒊不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功； 学生的表现 ⒋是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学对答案， ⒌只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。 ⒍压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。 下段班级工作设想： 抓学风，促班风。大家一起努力形成良好的 学习氛围。 密切注意学生的思想变化。对后进生给予 更多关心和帮助，促使其在学习和思想上 都能有较大转变。 密切联系家长。学校与家长相互沟通，分析 学生的学习，生活情况。做到有问题及时解 决。对于教师的电话、短信尽量回复。 尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境， 劳逸结合。要让学生把压力转变成动力， 愉快学习。 家长适当的期望值 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持， 认为不重视、无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高， 不操之过急，不应定得高不可攀。 什么叫“初二现象”? “初二现象”有哪些 表现 ? 一、初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其一生。 2、应对的态度及方法： 强化道德约束，培养学生的“感恩”心理，提高学生“吃苦、抗挫、自我教育”的能力。我们通过一系列的国旗下讲话、年级会和主题班会教育和培养学生的感恩情感，抗挫折的心理，树立诚信的态度。 3、管理的机制及培养方向： 结合现在社会用人的需求的特点，通过开展丰 富的课外活动，培养学生自治管理能力，全面提 高学生素质。通过正面引导，尽量为学生提供更 多的锻炼机会和施展才能的平台，有利于培养学 生积极参与的竞争意识，团队合作精神和工作协 调能力，激发学生的学习兴趣和主动性。营造 “开心求学，快乐从教”的和谐办学氛围，努力 培养“学会做人，学会学习，学会实践，学会生 存”的“合格+特长”具有创新精神的人才。 　　12-16岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。男生开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；女生开始 出现相应的身体发育