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利用游戏教学开展体育教学的方法初探 摘要：体育课中利用游戏教学，发掘了体育运动中内在的乐趣，让快乐的情绪贯穿体育教学过程，既达到了体育锻炼的目的，又达到让学生热爱体育、发展个性乐观向上的态度的目的。如何在利用游戏教学开展体育教学是本文要探讨的主要内容。 关键词：体育 游戏教学 方法 快乐体育 游戏教学在体育教学中的意义和作用。 前苏联著名的教育家赞可夫说过：“教学一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。爱玩是儿童的天性，快乐是每个人所向往和追求的。作为体育，本是从“游戏”中发展而来的，如果没有乐趣，运动就变得毫无意义了。所以，在体育教学中贯彻游戏教学，是每个学生所向往的体育课堂，也是我们每一个体育教育工作者努力实践的目标。 1、体育教学要以发展学生的身体素质，促进学生的身心健康为目标。游戏不仅让学生积极动起来，发展学生的身体素质。更让学生心情愉快，乐起来，具有非常积极的心理影响，有利于学生的心理健康发展。体育课中利用游戏教学，发掘了体育运动中内在的乐趣，让快乐的情绪贯穿体育教学过程，既达到了体育锻炼的目的，又达到让学生热爱体育、发展个性乐观向上的态度的目的。 2、游戏教学可以培养学生的学习兴趣，“寓教于乐”。美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”我国教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣的力量是巨大的。对于小学生来说，游戏的魅力就在于他们乐此不疲，因此，利用游戏进行体育教学能积极发挥学生的主体作用，成为学生学习的强大动力！ 3、有助于建立和谐的师生关系。传统的体育组织形式师生之间是命令与服从的上下级关系，教师神情严肃，学生对教师更多的是敬畏而缺少亲近。把游戏教学融入到体育教学可以促进师生、生生之间的互动与交流，师生在游戏过程中不仅是身体的参与，同时也是情感的参与，对建立和谐的师生关系具有很重要的作用。 二、在体育教学中实施游戏教学的方法探索 （一）巧用简易生活素材组织体育游戏 组织体育游戏往往需要一些体育器材的辅助，如果能很好地利用一些的简易素材发展体育游戏，往往能取得很好的效果。例如：毽子、橡皮筋、体操垫、羽毛球、竹竿、呼啦圈等。 橡皮筋游戏是一项非常好的健身运动，它以跳跃为主，是在两脚交替跑中完成各种动作的全身运动。此运动只需要一条橡皮筋，不需要多大的场地，不受季节的限制，人数可多可少。它具有花样多、兴趣高等特点，符合小学生的生理、心理发展需要。经常跳皮筋，可以发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，是提高弹跳力和平衡能力的有效手段。体育教师可以有针对性地编出各种花样的跳法，例如：跨皮筋接力赛、跳皮筋比高等等。 为了提高学生“跳”的灵敏度，我设计了“转动的时钟”的游戏，让学生围成一个圈站好，一个学生站在中间，手拿长竹竿作“指针”转动，所到之处的学生要迅速跳起来。同时，可以根据实际的需要调整竹竿转动时的速度与高度，好玩又简便。 在跑步、跳等简单的运动中，学生一味重复一些简单的运动，没多久就会失去兴趣。如果能组织成游戏的形式就能很好吸引学生的积极性。例如， “游戏换物赛跑”，只需要多几个简单的物件就能收好很好的效果。又如 （二）巧设情境，激活游戏 教师可以精心设计游戏的环节，分组游戏，还可以把情境故事化，激活游戏。例如“蚂蚁运粮食”的游戏，教师可以设计“搭房子——运粮食—— 放松”几个教学环节，用体操垫搭“房子”、羽毛球或毽子作“食粮”，让学生练习扮演蚂蚁四肢爬行的动作，以对抗性游戏的形式组织实施。在游戏过程中，学生既可以发挥自己的想象力搭建不同风格的“房子”，并努力合作运送更多的“粮食”，享受精神的愉悦，又发展了动作技能，而且课后仍意犹未尽。 又如：在“立定跳远”教学中，创设“小兔学本领”情境，以“早锻炼——学本领——遇险——机智脱险”为线索展开游戏。在“早锻炼”中小兔（学生）进行热身运动，随后教给小兔新本领（立定跳远），当小兔学到新本领后，大灰狼（一学生扮演）出现了，小兔运用学到的本领机智脱险，使整节课充满乐趣。 （三）把音乐、舞蹈融进体育课堂，以“乐”带动游戏 音乐、舞蹈是想象的翅膀，是律动的血液，它能调节人的精神，消除疲劳。在体育课中融入音乐、舞蹈，会使学生消除紧张感，随着音乐的律动做出各种轻松、舒展的动作，步入想象的殿堂，达到教师用命令和言语无法达到的良好效果。 例如，在“快速起跑”的讲解后，教师可以用“抢占蜂巢”的游戏来进行强化。让学生先在一定的区域内学小蜜蜂飞，并播放轻松的儿歌，以哨声作为雷声，听到雷声后小蜜蜂们就抢占蜂巢。这样做，既能让学生强化学到的动作，又体验到参与的快乐，学习的积极性也被充分调动起来了。 又如，在教学“踢毽子”一课，音调的“踢腿练习”学生会觉得很乏味，又容易疲劳。如果一边听律动的音乐，一边跳舞做动作，学生