历史校本程建设的实践与尝试.pptVIP

 历史校本课程建设的实践与尝试 一、课程建设的缘起 1、校本课程开发适应了新课程改革的趋势， 是国家和地方课程的重要补充 2、学校特色教育发展的需要 3、学生历史学习现状及人文素养的欠缺 二、历史校本课程建设的设计和行动理念 理念一：以“完人教育”理念，通过校本课程体系 的完善促进学生健全发展 理念二：以行动研究的理念，通过校本课程的研发 和实施推动教研制度创新和教师专业发展 三、历史校本课程建设的推进策略 推进策略一：实施目标-过程管理，保证校本课程推进的规范性、 科学性 推进策略二：以现代化教育手段为支撑，提升校本课程建设水平 推进策略三：以校本教研为实体，增强校本课程实施效果 推进策略四：以制度性评价为导向，推动校本课程可持续发展 推进策略五：以调研培训为依托，促进校本课程建设走向多元 四、历史校本课程建设的实施过程 1、制定课程方案 2、编写校本课程 3、组织和实施：选择安排知识或活动序列、班 级规模、时间安排、资源分配，及需要注意 的问题等事项。 4、评价与改善：涉及教师、学生与课程方案三 方面；评价内容与方式、结果处理、改进建议。 1、制定课程方案 ⑴情景分析 ⑵建立课程研发小组 ⑶做好课程研发的前期论证工作 ⑴情景分析 几点共识： ①、教师自身素质的更新与提高迫在眉睫---夯实功底， 积累素材 ②、摆脱传统教授模式,塑造活态的现实的生活历史观 ③、新的历史校本课程在内容选择上，要坚持如下原则 ③、新的历史校本课程在内容选择上，要坚持如下原则： A．要避免专业化、成人化倾向，不刻意追求历史学科体系的完整性，尽量与 当前研究性学习配套进行； B．应体现时代精神，贴近社会生活，贴近学生生活，贴近最新科研动态和时 事新闻，以发挥史学的借鉴与陶冶功能； C．应是国家公民必须具备的基本历史知识，即人类社会发展中最具影响力的 重大历史事件、历史人物、历史现象以及重要历史概念和历史发展基本线索 D．应符合学生的心理特征和认知水平，尽量通俗易懂，满足学生身心需求； E、要紧密结合本校特色，因地制宜，切忌生搬硬套，敷衍了事。教师能根据 本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源，减少艰深的历史理论 和琐碎史实堆砌 F、让师生共同参与课程的开发，以学生发展为本，构建动态的、开放的、 个性化的师生共同创造过程。 ⑶做好课程研发的前期论证工作 中国历代服饰演变 中国古代饮食文化 悠悠底蕴 千载张力─宁波的历史 中国传统礼仪制度 2、编写校本课程 ⑴、编写格式规范化、标准化：每个课程包括课程纲要 和授课大纲及教程。 课程纲要必须包括： 一、课程说明 二、课程特点（总体目标、知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观） 三、课程的理论基础 四、课程实施建议（教学方法、授课安排） 五、课程学习评价