外研版小学四年级上册英语案　全册.docVIP

Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 【教学目标】 能听说认读单词:soup,sweets,bread并能在情景中理解sorry,dark,turn on及light的含义。 能够理解--Can I have some …? 及答语-- Yes, you can./Sorry ,you can’t. 的语用功能并能在相应的情景下运用语句。 【教学重难点】 重点句型-Can I have some …? 及答语-- Yes, you can./Sorry ,you can’t. 的灵活运用。 【教学过程】 Step1: Warming-up 热身活动,前置复习 师生做动作来sing the chant “Noodles and rice”,以此来活跃课堂气氛，调动学生积极性。 Step2: Presentation 激情导入,学习新知 以noodles 和rice为话题,让学习列举其他食物。 借助单词卡片来学习bread,soup,sweets。利用点读笔领读,齐读,小组读,男女生读,指读等多种形式来学习新单词。 教师出示sweets, bread,实物,让生快速说单词;随后play a guessing game, which picture is missing多媒体闪现相应单词的图片让生快速说单词,来训练学生的反应能力和对单词的掌握情况。 课文的学习(听录音,回答问题) T: There are so many foods, and they are very nice, do you want some? But how to ask food politely? So today we’re going to learn Module 9 Unit 1 Do you want some sweets? 听第一遍录音,回答问题: Who is hungry? What food does Amy ask for? 听第二遍录音,回答问题: How does Amy ask for food? What does her mother say? 师创设情景来学习dark ,light 和turn on。 Step3： Drill 合作学习，交流展示 小组合作,在点读笔的帮助下跟读课文。 在图片的帮组下,对子两人创设情景来练习对话,一人问,一人答: ---Can I have some sweets? --- Yes, you can. / Sorry ,you can’t. Step4：Play the text in roles. 拓展延伸,升华运用 时间允许的情况下,找同学带头饰来分角色表演课文。 Step5: Summary 对知识点及学生表现的小结。 Step5: Homework 作业 听点读笔并跟读课文,看谁模仿的像! 在家和爸妈要东西吃时,练习说句型“Can I have some …?”,并教他们说出正确的答语。 Unit 2 Happy Halloween 【教学目标知识目标学习词汇：Halloween, , come in, Of course. 能力目标： 运用句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you cant. 。并学习答语：Here you are . 技能目标能听懂万圣节活动中关于请求及获得允许的内容。 文化意识了解万圣节的传统习俗。……?句型 【教具】 课件、点读笔 【教学过程I have some soup”,以此来活跃课堂气氛，调动学生积极性。 Step2: Presentation 激情导入,学习新知 1.课件出示Part 1 游戏：出示食物点菜单，明确要求：让几个学生分别扮演顾客，用句型“Can I have some…?”进行询问，另一学生扮演服务员根据菜单内容用“Yes, you can. /Sorry, you cant.”回答。 (既活跃课堂气愤,同时复习了Can I have some…?这一句型这为后面的学习新内容打下了基础，营造一个比较好的学习语言的氛围。) 二、呈现环节? ????? 出示礼物袋，里面有教师准备好的万圣节礼物，鼓励学生在运用语言中得到礼物。然后，带着学生听课文录音，感受Tom是如何过万圣节的，并让学生听完后回答两个问题，一个是What can we say in Halloween? 另一个是What can Tom get in Halloween?并用汉语再重复一遍，并引导学生理解课文内容，用文中的句子回答。 （通过在导入中对旧知识复习的基础下，学习新知识，过渡比较自然，学生容易