《我们社会主义祖国》课程教学设计.doc

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 （1） 知道当代中国的基本国情是正处在社会主义初级阶段。 （2） 现阶段我国社会的主要矛盾和国家的总任务。 过程与方法 （1） 通过体验、学习，培养学生的开放意识和世界眼光。 （2） 通过讨论、学习，提高全面分析和认识事物的能力。 （3） 在学习过程中，有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。 情感态度与价值观 （1） 让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。 （2） 让学生在认清基本国情的基础上，进一步增强建设社会主义现代化的使命感和责任感。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 1 2 、自主探究策略：学生带着问题进入情境，展开想象，尝试提出问题并参与问题探究，主动获取知识。 3、多贴近学生的生活。我们国家发生的巨大变化就在学生的身边，学生吃的穿的、用的、听到的，都是最具说服力的。知识不应该是远离学生生活的抽象的知识和让学生一字不差地背出来的教条，而是源于生活而又高于生活的结晶。 教学方法：采用话题式教学、情境教学、体验教学。新课程强调要从学生的经验和体验出发，密切联系学生的生活实际，因此我设计源于生活的两个话题和多个情境，让学生在话题和情境中体验、感悟以达到明理、导行的目的。教学手段：运用多媒体课件进行教学 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 ①原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低。举例：发达国家与我国人均国民平均收入） ②科学技术水平、民族文化素质还不够高。举例：发达国家与我国受教育的程度与状况 ③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开） （3）、初级阶段的含义及起始时间（板书） ①含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。教师简要解释并补充，见活动四 ②初级阶段起始时间： 上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间） （4）、我国社会的主要矛盾（板书） 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会 生活的各个方面。 面对这样的主要矛盾，那么，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？ （5）、国家的总任务（板书） 实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？ 3、必须长期坚持的指导思想（板书） 这部分主要告诉我们进行社会主义现代化建设应坚持什么样的指导思想 （1）、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。（板书） 分析教材图片，使学生了解中国共产党的指导思想是发展着的指导思想，是与时俱进的。 思考：歌曲所表达的主题思想。 【活动一】了解中国在世界舞台上的作用 在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济 中美欧纺织品贸易…… 在国际政治舞台上：联合国常任理事国 朝核六方会谈 “八加五议”…… 在国际文化舞台上：“中国文化年”在美国举行 神州五、六号载人飞船 北京取得2008年奥运会的举办权…… 活动二：交流我国取得的重大成就如：人民生活总体水平达到小康水平；“神舟”五号、六号飞船发射成功；港澳回归，祖国统一大业取得新进展；加入世贸等 活动三：你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？ 房屋建筑：由草房、平房发展到楼房、洋房，狭窄发展宽敞、明亮；城市摩天大楼耸立 电信事业：从缺少或没有有线电话到有线电话普及、无线电话迅速推广 环境保护：由污染蔓延扩散到得到有效控制，青山绿水开始呈现在人们眼前…… 活动四：国与世界发达国家的差距 表现为：A、我国人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达状况没有改变；B、我国科学技术水平、科技竞争力还不强、民族文化素质还不够高；C、社会主义具体制度还不完善，社会主义市场经济体制还不成熟；D、我国人口素质不高、科学文化水平不高，核心竞争力不强。 结论：不发达，还面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。 活动五：四件大事对中国社会的影响 开天辟地——中国共产党成立——中国革命的面貌焕然一新； 开国大典——中华人民共和国成立——开辟中华民族新纪元； 党的十一届三中全会——进入社会主义事业发展的新时期； 党的十六大——全面建设小康社会——开创中国特色社会主义新局面。 用歌曲激发学生的兴趣，