《喜欢音乐白鲸》-导学案设计.doc

《喜欢音乐的白鲸》导学案 课题 《 喜欢音乐的白鲸》 课型 新授课 备课教师 任娇 小组评价： 组长 审批 时间 2017.9.1 授课教师 授课班级 授课时间 教学目的 1、通过反复读课文和讨论，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，热爱动物的思想感情。???? 在教师的引导下学会本课生字、新词。 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。? 2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。?? 教学 准备 教师 准备 学生 准备 第一课时 教学 环节 学案 导案 一、目标导航 检查预习（学案完成情况） 出示目标（根据学生自学情况）： 1、读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。 2、读课文，了解文章大意，想想课文主要讲了什么？ 4．通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。 5．朗读课文，想想这篇课文的主要内容。搜集有北极和鲸的资料。 教师检查学生预习情况，检查学案完成情况 教师出示目标，让学生明确本课学习任务 二、自学探究 读书要求： （一）1．按生字表读准字音，记清字形，结合课文理解词义。 2．通读课文，标好自然段序号，划出不理解的词句。 3．朗读课文，想想这篇课文的主要内容。 自主学习小组探究： 小组内交流学习情况，小组长组织好合作交流学习，做好记录，推荐发言人。 教师说明学习任务 教师指导学生小组合作学习，并参与其中. 三、交流展示 自学探究的读书要求。 教师引入主题 教师组织学生交流 师生共同评价 四、精讲点拨 1.指导第三 五自然段华罗庚的话。 “这一天总算盼到了” 这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。 2．学习课文第10`13自然段 引导学生掌握字形，理解词语。 五、达标测试 1．抄写词语。 2．读熟课文。 3．课文讲了一件什么事 / 第二课时 导学过程 教学 环节 学 案 导 案 一、目标导航 一、复习旧知。 回忆主要内容，明晰文章主题 出示目标 思考讨论：白鲸既然那么聪明，为什么还会、困在北极的冰层中呢？遇险后白鲸有什么反应？ 教师出示目标，让学生明确本课学习任务 二、自学探究 读书要求： 1.找一找遇险后白鲸有什么反应？哪几个自然段写的是白鲸遇险，反复读一读。遇险后白鲸有什么反应？ 2..白鲸是如何得救的？你从中体会到了什么？ 3.以小组为单位交流。 小组探究： 小组内交流学习情况，小组长组织好合作交流学习，做好记录，推荐发言人。 教师说明学习任务 教师指导学生小组合作学习，并参与其中 三、交流展示 哪一组愿意把你们的交流结果和大家一起分享？ 教师组织学生交流 师生共同评价 四、精讲点拨 1.文中哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。 2.为什么说白鲸得救是个奇迹？ 3.白鲸是如何得救的？”边读边画出相关语句。?????? 教师重点讲解有关知识 指导学生理解 五、达标测试 1. 这篇课文讲述了（ ）。 2.背诵你喜欢的段落。 引导学生小结 第三课时 指导学生完成本课配套练习，并集体订正. 教学反思 《喜欢音乐的白鲸》学案 班级： 姓名： 一、走进课文：自主预习第一步 看到课题，我就迫不及待想把课文读一遍，因为我想知道： 二、初读课文：自主预习第二步 1、通过网络或资料书了解有关北极和白鲸的资料。 2、自读课文：默读课文，自学生字并组词，了解文章大意。 这篇课文讲述了一群白鲸因为 到了北极 ，人们播放 把它们引入深海，使它们获救的故事，说明了白鲸 的特点。 3查找工具，联系上下文理解以下词语： 珍奇： 援助：