《小蜜蜂书法社团》课程纲要.docxVIP

2016—2017学年度《小蜜蜂书法社团》拓展性课程实施纲要 一、一般项目 课程名称：《小蜜蜂书法社团》 主讲教师：李罗兰 授课对象：五年级学生 授课时间： 周五第六、七节 课时：每周两课时 二、课程目标 1. 培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活。2.了解书法的基本知识，进一步提高书写水。 3.端正坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯 4.培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 三、课程内容 趣味科学校本课程下学期教学内容 课序 周次 内容 课型 实施要求 1 3 笔墨纸砚 新授课 了解软笔书法书写工具 2 4 握笔姿势 新授课 掌握写字姿势 3 5 横的写法 新授课 了解并掌握横的写法 4 6 竖的写法 新授课 了解并掌握竖的写法 5 7 撇的写法 新授课 了解并掌握撇的写法 6 8 捺的写法 展评课 了解并掌握捺的写法 7 9 折的写法 新授课 了解并掌握折的写法 8 10 提的写法 新授课 了解并掌握提的写法 9 11 字的结构 新授课 了解并掌握字的结构 10 12 独体字的写法 新授课 了解并掌握独体字的写法 11 13 左右结构的字的写法 新授课 了解并掌握左右结构的字的写法 12 14 上下结构的字的写法 新授课 了解并掌握上下结构的字的写法 13 15 左中右结构的字的写法 新授课 了解并掌握左中右结构的字的写法 14 16 上中下结构的字的写法 新授课 了解并掌握上中下结构的字的写法 15 17 包围结构和品字形的写法 新授课 了解并掌握包围结构和品字形的写法 16 18 作品的写法 展示课 书写作品并展示 四、课程实施 （一）管理上采取教师辅助与学生自主管理相结合 全班9名同学按书法基础强弱编为3个小组，每组2——4人不等，每个同学固定座位。 成立组委会，活动中，由学生进行自主管理，由组委牵头专人分别负责考勤与纪律维持、卫生打扫、用具收拾、课堂过程参与积极性与作品质量评价，每项两人，于期中进行一次轮换。 （二）教师授课采取讲解示范与学生动手临摹相结合 教师结合图片、视频、作品等进行适当讲解和点评，使学生掌握书写技能。通过组织学生讨论与交流，使学生获得进步。 （三）学习行为采取欣赏与临摹练习相结合 学生临摹练习前，以教师示范、碑帖展示等形式给学生练习的兴趣需要，并让学生提前准备书写工具，让学生在书写前，因为书写兴趣的提升而对实验跃跃欲试。 （四）以榜样示范作为学生提高制作兴趣的主要途径 活动中，积极展示学生优秀作品，张扬优秀的学生品行，以正面教育为主，鼓励学生进步。争取让每一个学生做到——“纸不揉团平展放，泥不浪费洁净存，具不脏乱整齐摆，胸有成竹耐心做。” 五、课程评价 （一）评价内容 包括学习态度、学习过程、学业评价三部分。具体为考勤与纪律、团结协作、卫生清理、用品收拾、作品质量五项。 （二）评价主体 采取学生自评、同学互评、教师评价三种方式相结合。班级设立专项评价人员，以学生自主评价为主。 （三）评价方式 采取过程性评价，评价人员二人一组评估一项，尽量每课一评。每项分为优秀、良好、差三个等级进行评价，期末进行分项评比、综合评价。每个等级按2、1、0分计为数据进行量化评比。 期中、期末分别进行“我心目中的好作品”之最、“我心目中的好同学”之最等专项评价。 评价内容 评价标准 A级指标 B级指标 学习态度 考勤与纪律 每次按时参加课程学习，不迟到，不早退，不旷课。遵守课堂纪律。 团结协作 能与同学团结协作，主动帮助他人，积极为班级提供笔墨纸砚等工具。 正确地评价、欣赏别人的作品，能提出的意义的建议。 学习过程 用品收拾 用具清洁，收拾及时，放置有序，不浪费纸墨。 卫生清理 及时清理所用器具、室内卫生，认真做好值日。 学业评价 作品质量 每次作品符合要求，从作品创意、美观等方面评价。 能较好地完成规定的书写任务，书写时耐心、专注、深入，有创新意识。