（春）七年级语文下册第三单元12《蟋蟀在时报广场》学案2语文版.docVIP

【课标要求】通过阅读教学引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点；引导学生深入理解这几篇童话的思想内涵，从而在情感、态度和价值观等方面受到教育；在了解童话童话特点的基础上，引导学生试着学习创作有生活哲理和思想内涵的童话故事。 【学习目标】 1、能分析文中艺术形象 2、能理解主人公真诚热爱自由、热爱家乡的思想感情。 3、能体会“真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云”的道理，做一个真诚，善良的人。 【学习重点】能分析文中艺术形象 【学习难点】能体会 “真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云”的道理 【自主学习】 1、字词积累。请你查字典，为下列加点字注音或根据拼音写汉字，然后自己把每个字词默读两遍再抄写一遍。 蟋蟀（? 　）（　　）??? 弥漫（　　）??? 萦回（　　）??? 涟漪（　? 　）（? 　） 污gòu（　　）???? ｋāｎｇ ｋǎｉ（　 　）（　 　）?? 孤苦伶仃（　　）（　　） 霓虹灯（　　） ?? 攒下（　　）?　 赎回（　 　）? ???忧ｙù（　　） 抄写：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、细读课文，边读边用横线画出文中表现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句。想想这些句子在写法上有何特点。（在书上作批注） ? 【整体阅读】 3、思考：这篇童话以什么为叙事线索？用最简洁的语言概括故事情节。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、本文共????? 段，可以分为五个部分： 第一部分（1～2），交待????????????? ，故事的其他主人公以及他们的???????????? 。 第二部分（3～5），故事的开端。塔克和马里奥结识蟋蟀切斯特，知道了??????????? ?????????????????? ，他们把切斯特挽留下来并成为朋友。 第三部分（6～16），故事的??????? 。蟋蟀切斯特与?????????? 、猫儿哈里、小学生马里奥之间的交往和友情，歌颂了下层人民和流浪汉之间的人性的美好。 第四部分（17～20），故事的高潮。蟋蟀切斯特为报答马里奥一家的情谊在朋友们的帮助下成为?????????????????????????????????????? 。 第五部分（21～22），故事的结局。切斯特为了重新获得???????????????? 和?????? ??????????? ，举行???????????????????????? 后，要??????????????????? 。 5、时报广场除了蟋蟀外，还有哪些角色？请一一圈出，并说说这几种动物分别象征了社会上的哪些人物？作者借助这几个形象，想表达什么思想感情？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 【问题探究】 6、蟋蟀切斯特在时报广场上遭遇了哪些事？请你用四字短词来概括。 ???????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????? 7、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立足扬名？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8、切斯特成了纽约最著名的音乐家，他为什么并不感到快乐，你认为他生活在什么地方最快乐？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????? ??????